圖書名稱：《經典限時閱讀高三》【作者】殷樹峰叢書主編；劉景田，凌沛考主編；閆云凌，丁萬會，劉東輝，馮辛琳副主編【叢書名】綠卡英語【頁數】270【出版社】延吉：延邊人民出版社,2006.06【ISBN號】7-80698-712-6【價格】12.00【分類】英語-閱讀教學-高中-教學參考資料【參考文獻】殷樹峰叢書主編；劉景田，凌沛考主編；閆云凌，丁萬會，劉東輝，馮辛琳副主編.經典限時閱讀高三.延吉：延邊人民出版社,2006.06.圖書目錄：《經典限時閱讀高三》內容提要：本書是高三經典限時閱讀，與學生的基礎同步，與教材同步，重點放在提高學生閱讀的快速反應能力?！督浀湎迺r閱讀高三》內容試讀第一部分口回回口口PARTONE課堂限時訓練UitOe閱讀知識如何進行課堂限時訓練(1)高考閱讀理解要求考生在35分鐘左右的時間內，完成對五篇不同題材、體裁的短文的理解。它考查的不僅是考生對整篇文章的把握能力，而且考查快速捕捉信息、準確理解特定細節以及復雜句子的能力；考生不僅要理解文章的表層意思，更重要的是要通過文章的表層去合理推斷、挖掘文章的隱含意義、延伸意義，是對考生能力、智力、心理的一個綜合檢驗。閱讀理解做的如何在很大程度上決定著英語考試的成敗。在高考之前有計劃地進行課堂限時訓練非常重要，只有課堂限時訓練搞好了，你才能適應高考的要求。大家知道，松松垮垮、漫不經心地做閱讀理解和全身心投入地去做，效果是不一樣的。因此大家應該首先選擇在選材、難度和命題思路上與高考閱讀接近的5篇閱讀理解，在30分鐘左右的時間內完成。一開始，可以把時間設定地長一點，追求做題的準確性，而不要單純追求速度，經過一段時間的訓練后，再逐漸縮小時間限定，達到速度和準確率的統一。roude限時閱讀4詞數建議用時實際用時題數正確率2814.5分鐘分鐘4%ZhagLiagyigiviteLiuXiagtococertZhagLiagyig,whoefamehagrowathird-lacefiiheritheatio'tele-vied"SuerGirl"igigcotet,hadhoedthatOlymicGoldmedalhurdlerLiuXiagmightattedtheSuerGirl'cocertiShaghai.Shetriedtolurehimtherewithaofferoftwofreecocertticket,utLiu,aaretlytoouywithothermatter,did'thowu.AreortitheBeijigNewtoryaidZhagmetLiuathitraiigcam,jutaf-1i66iix過貓間典限時】閱讀高三分冊terhehadarrivedThurdayiShaghai.ZhagadtheotherSuerGirlhadarrivedithecityirearatiofortheSuerGirl'ecodcocerticoatalmetrooliaartofaatioaltour.Zhag,hailedymayatheetigeradrettietamogthered-hotcotetat,admittedLiuwaheridol,adtoldreort-erhehadee"veryhay"toeehimucloe.Theigeraloaidhecouldtillrecallallthe"emotioalmo-met"headotherChieefeltwhewiteigLiuwithegoldmedalforChiaiAthelatummer.WhetheyougwomaadLiuchattedrieflyathicam,thehurdlertoldZhaghehadeereallyimreedyherEglihigigkilladthoughthehadee"real-lycometitive"ithecotet.HejokedthathewatedtolearomeigigkillfromZhag,ifoile.ThehurdlerhaeetakigEglihleo.That'wheZhagofferedhimtwococertticket-oeforLiuadtheotherforhicoach.Excited,hewetowatchigtheformidale(令人敬畏的)Liuworkout.However,Liudid'tchooetoattedthecocert,aaretlytoouyrearigforhiucomigerformaceatthe10thNatioalGameetforOctoer20.①Theuderliedword“lure”iParagrah2meaA.admireadaroveofomeoeB.eaktoomeoeytelehoeC.giveomeoethecouragetodoomethigD.eruadeomeoetodoomethig2WhatwathefirtthigZhagLiagyigdidwhehearrivediShaghai?A.Gettigreadyforthecocert.B.Lookigaroudtheeautifulcity.C.GettigitouchwithLiuXiag.D.Fidigaquietlacetorelax.Whichofthefollowigwordca'teuedtodecrieZhagLiagyig?A.rettyB.taletedC.cofidetD.hy④WecacocludefromtheaagethatA.ZhagLiagyigithemotoular"SuerGirl"0003PaqueeB.LiuXiagkowomethigaoutigigkillerho:C.TheSuerGirlhavelaedtogivecocertworldwidemdulofetcD.The10thNatioalGameareotimortattothecoach01rttoriw200寸teTautgroiioei8uiJfomeriicaviotawaliiieeriiogeA2PASS第部分課堂限時訓練、·PARTONE破解難句1.Theigeraloaidhecouldtillrecallallthe"emotioalmomet"headotherChieefeltwhewiteigLiuwithegoldmedalforChiaiAthelatummer,.這位歌手還說她仍然能回憶起所有的她和其他中國人看到劉翔于去年夏天在雅典奧運會上奪得金牌的“激動人心的時刻”?！揪涫浇庾x】本句中，whewiteig實際上是whetheywerewiteig的省略。一般情況下，如果主句的主語和從句的主語一致，并且從句中含有動詞，通常省略從句的主語和e動詞，以使句子更加簡潔。2.ThehurdlerhaeetakigEglihleo.這位跨欄比賽選手一直在學習英語功課?！揪涫浇庾x】本句是現在完成進行時，表示某一動作從過去某個時間開始一直持續到現在，而且將來還可能繼續下去。g詞數建議用時實際用時題數正確率3185分鐘分鐘4%WillthereevereaotherEitei?Thiitheudercur-retofcoveratioatEiteimemorialmeetigthroughouttheyear.AewEiteiwillaear,cietitay.Butitmaytakealogtime.Afterall,moretha200yearearatedEi-teifromIaacNewto.MayhyicitaytheextEiteiha'teeoryet,oriaayow.That'ecauetheearchforauifiedtheorythatwouldexlaialltheforceofaturehauhedcurretmathematictoitlimit.Newmathmutecreatedeforetherolemcaeolved.ButreearcheraytherearemayotherfactorworkigagaitaotherEiteiaearigaytimeoo.Foroethig.hyiciamuchdifferetfieldtoday.IEitei'day,therewere.afewthouadhyicitworldwide,adthetheoritwhocouldarguewithEiteiroalywouldfititoatreetcarwitheattoare.Educa-tioidifferet,too.OekeyaectofEitei'traiigthatilittleoticeditheyearofhiloohy()hereadaateeager-Kat,SchoehaueradSioza,a-mogother.Ittaughthimhowtothikideedetlyaoutaceadtimeaditwa'tlogeforeheecameahilooherhimelf.AdEiteiwaaclevermuicia.Theiterlayetweemuicadmathiwell-kow.Eiteiwouldlayhiviolihardaawaytothikthroughakottyhyicrolem.Today,uiveritiehaveroducedmillioofhyicit.Thereare'tmayjoi3典限時閱讀高三分冊cieceforthem,otheygotoWallStreetadSilicoValleytoalytheiraalyticalkill.Thoewhotayiciecedo'tworkaloeadtheyometimedoexerimettogetherwhichtakeyear.It'hardtoimagieareegade(背叛者)likeEiteitadigit.“MayethereiaEiteiouttheretoday,"aidColumiaUiverityhyicitBriaGreee,"utitwouldealotharderforhimtoeheard.5Accordigtotheecodaragrah,theextEiteiwillA.havetocreateewmathB.createauifiedtheoryC.havetoeorowD.uhmathtoitlimitTheuderliedword"kotty"ithefourtharagrahmeaA.eayB.iteretigC.trageD.difficultWhichofthefollowigwilleuefulfortheextEiteitoeor?A.Therewillemuicaroud.B.Therewilleorolemtoolve.C.Therewilleuitalehiloohytotudy.D.Thereareolyafewhyicit.Whichofthefollowigwilletheettitlefortheaage?A.WaitfortheNextComigEitei.B.EvirometNeededfortheBirthoftheNextEitei.C.Philoohy-TheNextEiteiWat.D.EiteiadtheNextEitei.破解難句1.That'ecauetheearchforauifiedtheorythatwouldexlaialltheforceofaturehauhedcurretmathematictoitlimit..那是因為對尋找一個解釋大自然全部力量的統一的理論已經把目前的數學推到了其極限?！揪涫浇庾x】本句含有由ecaue引導的表語從句，表語從句中theory后跟了一個定語從句。uh.,,toitlimit意為“把…推進了極限”。2.IEitei'day,therewereafewthouadhyicitworldwide,adthetheoritwhocouldarguewithEiteiroalywouldfititoatreetcarwitheattoare,.在愛因斯坦時代，世界范圍內有幾千名物理學家，并且，能夠和愛因斯坦爭論的理論家或許會坐進有閑座的有軌電車?！揪涫浇庾x】本句話主要是說現在沒有造就另一個愛因斯坦的社會環境，沒有人與之進行辯論。PASS一部分課堂限時訓練.PARTONE8詞數建議用時實際用時題數正確率3676分鐘分鐘4%I'lleverdie-orki,ayJackieChaActioheroJackieCha,famouforlayiggoodguy,aidheiforiddetoeverdieocree-orevehareacreekiChatoldreorteratthePuaIteratioalFilmFeti-valiSouthKoreathathewatedtohavehicharacterihilatetmovie“TheMyth(《神話》)”killedoff一utwatolditcouldeverhae."Itriedtodieithemovieutmycomayaid,'Jack-ieChacaotdie,hecaothaveaexcee,akiigcee..’”Chaaid."ForalltheyearIhaveeearolemodelforallthechil-drearoudtheworld.There'alotofactioithefilm,utit'otviolet,there'odirtyword,oF-word,ecauethereareomaychildrewatchigmymovie,"aidthetarof“RuhHour'”ad“ShaghaiNoo”.Thelatick()kug-fukigwaitheoutherortcityofBuatoromotehilatetfilm,whichco-tarKoreaactreKimHee-eo,IdiaomhellMallikaSherawatadHogKogactorToyLeugKa-fai."TheMyth",aStaleyTog-directedactiomovieetiChiaadIdiaadiwhichChalayaarcheologitwhoeduoaIdiaaJoe-tyleadveture,madeitremiereFridayightatthefetival'5,000-eatoutdoorciema.Atarecofereceeforethecreeig,Chalauchedaroadideagaitmov-ieirate(盜版者)whohelamedfordamagigtheAiafilmidutry."Aiahaaoulatiooftwoillioowhyi't(Aiafilm)thrivig?It'ecaueoftheIteretadiracy.It'averyigrolemiAiaow,"Chaaid."IurgeayoewhoeeiratedcoieofHogKogfilm,ayfilm,ottouythemuttogototheciemaadwatchthem,"headded."TheMyth"iamogthemoremaitreamofferigamogthe300-lufilmeigcreeedatthefetivaltoaaudieceofalmot200,000acroSouthKorea'ecod-largetcity.Cha'aearaceletatouchofHollywoodglamour()toAia'iggetadmotcriticallyacclaimedfilmfetival,whichitraditioallydevotedtomoreart-houe5《…典限時閱讀高三分冊film.Thetar,wearigaatellueilkuitadwhiteChiee-tylehirt,earliermetcreamigfaithecity'Namodogditrict.⑨Peoleay“F-word”wheA.theyareveryaoyedaoutomethigB.theyfidomethigveryfuyC.theyfeelomeoeiquitefoolihD.theywattoraieomeoeforwhathe'doe10WhatimreechildremotiJackieCha'A.loveceeB.excitigvioleceC.itructivetoryD.fuyactioThecomaydoe'tallowJackieChatodieecaueA.itwillufferagreatlofromthecotractwithJackieChaB.JackieChaicaalethoughheworkudergreatreureC.theaudieceareotlikelytoaccettheedofthefilmD.thefilmwa'tauccefulathecomayexectedItcaeiferredfromtheaagethatA.TheMythhaeehowiSouthKoreaeveraltimeB.MallikaSherawathaeetoChiaatleatoceC.JackieChaiveryroudoftheAiafilmidutryD.Noodyiwilligtouyiratedcoiefromowo破解難句1.ChatoldreorteratthePuaIteratioalFilmFetivaliSouthKoreathathewatedtohavehicharacterihilatetmovie"TheMyth"killedoff-utwatolditcouldeverhae..成龍在南韓釜山國際電影節上告訴記者他想讓最近的電影《神話》中他所扮演的角色死去一但被告訴這永遠不會發生?！揪涫浇庾x】本句中haveth.doe表示“讓…被…”，表示被動。haveth.doe還可以表示“遭遇”，如：Hehadhiwallettole..(他的錢包被偷了。)2."IurgeayoewhoeeiratedcoieofHogKogfilm,ayfilm,ottouythemuttogototheciemaadwatchthem,”headded..我力勸看過盜版香港影片、任何盜版影片的人，不要買它們，而要到電影院去觀看?！揪涫浇庾x】本句中“ot.ut.”表示“不是…而是.”，連接兩個并列成分。3行eT09io68yli00···試讀結束···...

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圖書名稱：《王牌單科高三英語》【作者】北京四中英語組編【頁數】411【出版社】鄭州：大象出版社；北京：團結出版社,2003.06【ISBN號】7-5347-3105-4【價格】15.00【參考文獻】北京四中英語組編.王牌單科高三英語.鄭州：大象出版社；北京：團結出版社,2003.06.圖書目錄：《王牌單科高三英語》內容提要：...

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圖書名稱：《高三父母總動員》【作者】賈曉波著【頁數】201【出版社】鄭州：大象出版社,2003.03【ISBN號】7-5347-2999-8【價格】7.00【分類】中學生(學科:家庭教育)中學生家庭教育【參考文獻】賈曉波著.高三父母總動員.鄭州：大象出版社,2003.03.圖書目錄：《高三父母總動員》內容提要：本書包括以下章節：聚焦高三，家長的角色，爭取發言權，怎樣幫助孩子提高學習成績，心理健康是考試成功的前提，考前一個月的心理調節，準備沖刺，養兵千日、用兵三天，升學志愿報考指南?！陡呷改缚倓訂T》內容試讀茨蓋·示館來未高德館西世中的離價講，將燕個一號出文寒主學二離溫的要重長照高是對索安產江起大：去的生寶聚偉高三高三學生是一個特殊的群體，其特殊就在于他們在發展前景方面所具有的難以預測的巨大潛聚焦高三力。在他們中間很可能就有未來的比爾·蓋茨。高三學生家長也是一個特殊群體，他們對高三學生的考試成功與健康成長具有極為重要的影響作用。高三父母總動員高三是一個特殊的時期，它既是孩子經過12年辛勤耕耘，即將收獲勞動果實的季節，也是奮斗12年，到了最后拼搏、沖刺的階段，更是在人生旅程上將要邁向新生活的一個轉折點。高三學生是一個特殊的群體，其特殊就在于他們在發展前最友面所具有的難以預測的巨大潛力。在他們中間很可熊就有未來的此爾·蓋茨高三年級的特殊和高三學生的特殊其實都是同升學考試聯系在一起的，因為高考本身就是一件特殊的事情?，F行的招生制度和升學考試制度決定了高考在家庭生活和學校工作中的特殊地位，考上了大學的孩子就是跳過了龍門的鯉魚，從此可以獲得更多的發展機會，獲取更多的社會資源，或者直接進入到社會的上層，所以望子成龍的家長們自然而然地就把希望都寄托在了這次考試上。對學校來說，升學率的高低實際上是家長們評價一所學校好壞的主要指標，所以，升學率決定了學校的聲譽和生源，從而決定了學校的發展前途。聚這就使得所有的高中毫無例外地都把高考看成是學校里的頭等大事。正因為這種特殊性，所以高三學生成了各個方面關注的焦點。三在關注高三學生的同時，對高三學生的家長也應該給以足夠的關注。因為高三學生家長也是一個特殊群體，他們對高三學生的者試成功與健康成長具有極為重要的影響作用。他們可以成為孩子發展的助力，也可以成為孩子發展的阻力。決定家長是阻力還是助力的關鍵是，家長能否讀懂自己的孩子。一、讀不懂孩子的家長。讀不懂孩子的困惑隨著孩子一天天長大，父母對孩子的了解卻越來越難，尤其是一些高三學生的家長，經常會產生一種讀不懂自己孩子的困惑。比如說，出于對孩子的關心，問問他們的學習情況或交朋友的情況，提醒他們一些應該注意的事情，叮囑他們一定要上進，爭取考上理想的大高三父母總動員3員。由于經常參加訓練和比賽，他的學習成績在班里處于中下等水平，但是，按照體育院校的錄取標準，憑他的成績考上體院應該沒有問題。然而，陳東的家長都是工科大學教師，他們對兒子最大的希望就是繼承自己的專業，將來也能在大學里當個教師。為此，陳東與父母之間經常發生激烈的爭執，陳東不愿意只是為了滿足家長的愿望而放棄自己的興趣和理想，而陳東的父母也根本無法接受兒子想當一個運動員的憧憬，因為運動員在他們眼里簡直就是一個四肢發達、頭腦簡單、不學無術的代名詞。他們認為，如果讓兒子選擇了這樣一個職業，一輩子的前途就算是毀了。如果家長就這樣一味堅持自己的看法，根本不尊重孩子的志向與選擇，那么可以設想，家長同孩子之間的矛盾只能更加激化，孩子同家長在感情上也只會更加對立，也許會更加封閉自己，以后就更難被父母讀懂。聚2.對孩子缺乏理解有些家長讀不懂孩子，也可能是沒有認真“讀”進去，因而對孩子缺乏深入的了解和理解。雖然上了高中的孩子仍然需要父母的關照，離獨立生活還有一小段距離，但是經過近20年的成長歷程，他們的內心世界已經變得豐富多彩，不再是一碟一眼看到底的清水，而是一本墨香濃郁的中短篇小說。對此，我們的一些家長似乎還沒有深刻的體驗，他們習慣于用多少年前孩子那稚氣十足的印象來看待眼前已經比自己都高出一截的孩子，總覺得他們不管長多高，在自己面前永遠都是孩子。也有些家長或是由于工作忙碌，對孩子的發展與變化缺乏深入的了解：或是單純地關注孩子的學業，忽略了他們追求快樂與自由的天性；抑或是缺乏科學的教養方法與足夠的知識，不了解孩子在不同時期的身心發展特征以及基本的心理需要等等。以上種種都是造成對孩子的思想行為難以理解和接受的重要原因。許多人認為家長對孩子應盡的最大責任就是照顧好他們的飲食起居，為他們的升學盡可能地創造必要的經濟條件，再加上對他們行為上適當的約束，避免走上邪路，就可以使他們順利長大。殊不知孩子是有意高三父母總動員···試讀結束···...

2023-05-31

圖書名稱：《高三物理教學研究》【作者】《物理教師》編輯部編【頁數】220【出版社】上海：華東理工大學出版社,1997【ISBN號】7-5628-0783-3【價格】14.50【分類】物理-教學研究(學科:高中)教學研究-物理(學科:高中)【參考文獻】《物理教師》編輯部編.高三物理教學研究.上海：華東理工大學出版社,1997.圖書目錄：《高三物理教學研究》內容提要：《高三物理教學研究》內容試讀考點、題例部分大小變為原來的子，則A端上移的距離可能是第一章力物體的平衡(A)Mg.3k,k2(B)2(kMg.3k1e21,力是物體間的相互作用，是物體發生形變和物體運動狀態變化的原因。（考點10部分內容，(C)4+紅2Mg3k1k2B級要求)D)52g。2.重力是物體在地球表面附近受到的地球對解：應選(A)(D)。它的引力。重心。（考點12部分內容，B級要求）說明：本題應考慮上提后乙彈簧處于壓縮和拉3.形變和彈力。胡克定律。（考點14，B級要伸兩種情況。若乙彈簧仍處于壓縮情況，則由題意求)例1將勁度系數為的均勻的彈簧截去一可得其壓縮量變為原來的子，而原先的壓縮量為部分，使留下部分的自由長度為整個長度的”，則警從而M上升了警。甲彈資應處于拉伸狀態。留下部分的勁度系數其彈力應是警散其伸長簽從面A點上移(A)仍為。3k(B)變為冊。十=十Mg.由類似的分析可得乙彈簧處于3k3k1k2(C)變為是拉伸情況下A點將上移52Mg。(D)無法確定，因為不知原彈簧自由長度。4靜摩擦，最大靜摩擦力。（考點15，A級要解：應選(C).求)說明：將整個彈簧一端固定，在另一端作用一5.滑動摩擦，滑動摩擦定律。（考點16，B級要求)拉力F,則其中的”部分亦應受到其余部分彈簧根據“考試說明”，“不要求知道靜摩擦因數?！睂λ睦。若整個彈簧的伸長量為x,由于彈例3(1988年簧是均勻的，則其中的”部分相應伸長量全國高考題)在粗糙m◇只左右士=。根據胡克定律，F=紅，F=士，所以水平面上有一個三角形木塊ac,在它=蘭=四的兩個粗糙斜面上圖1-2另外，將勁度系數分別為1、k…k的彈簧分別放兩個質量m1和m2的木塊，m1gtm2,如圖1串聯或并聯使用，此彈簧組總的勁度系數為或2所示。已知三角形木塊和兩物體都是靜止的，則1粗糙水平面對三角形木塊(A)有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向k舞=k1十k2十…十k。右。例2如圖1-1所示，物塊(B)有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向質量為M,與甲、乙兩彈簧相連左。接，乙彈簧下端與地面連接，甲、M(C)有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能確乙兩彈簧質量不計，其勁度系數定，因為m1、m2、91、2的數值并未給出。分別為：和2。起初甲處于自(D)以上結論都不對。由長度?，F用手將彈簧的A端解：應選(D)緩慢上提，使乙彈簧產生的彈力圖1-1說明：木塊m1受重力和三角形木塊的作用1(彈力與摩擦力的合力)而靜止，則此作用力應與重1-4中的邸一個？力平衡，方向豎直向上。由牛頓第三定律，木塊m解：應選(D)對三角形木塊的作用力方向豎直向下，同樣，木塊說明：開始階段，物體受滑動摩擦力，有「=m:對三角形木塊的作用力方向亦豎直向下，因此以N=以F=kt,cct,圖象是一段過原點的直線。物三角形木塊相對于水平面無運動趨勢，不受摩擦方體經加速下滑和減速下滑兩個階段后靜止，∫=G,作用。但在減速下滑階段有gtG.故正確圖象是(D)。本本題若采用“整體分析法”則更簡單。把靜止的題若不仔細分析物體的運動有-減速過程，易錯選木塊m1、m2和三角形木塊看成一個整體。這一整(C)體在水平方向上無其它外力作用，因而不存在摩擦6.物體受力分析。受力圖。（考點20部分內力。本題是用平衡條件分析摩擦力的典型例子。容，B級要求例4(19887.力是矢量，力的合成和分解。（考點10部分年上海高考題)兩內容，B級要求)重疊在一起的滑根據“考試說明”，“關于力的合成和分解在計塊，置于固定的傾算方面，只要求會應用直角三角形知識求解”。角為B的斜面上，圖1-3例6如圖1-5，物體M用OA和OB兩根等如圖1-3所示.滑塊A、B的質量分別為M,m,A與長的繩子懸掛在半圈弧的架子上，B點固定不動斜面間動摩擦因數為山，B與A的動摩擦因數為A端由頂點C沿圓弧向D移動，在此過程中，繩子?。已知兩滑塊都從斜面由靜止以相同的加速度滑OA的張力將下，則滑塊B受到的摩擦力(A)由大變小。(B)由小變大(A)等于零。(C)先減小后增大。(D)先增大后減小。(B)方向沿斜面向上。(C)大小等于4mgco0。(D)大小等于4mgo8.解：應選(B)(C)說明：設滑塊B受到沿斜面向上的摩滌力f,對B有mgi0一f=ma,對A有Mgi8+f-h(M+m)gco0=Ma。兩式消去a可得f=mgco9。圖1-5圖1-6上解的假設對問題的討論具有一般性。因為，解：應選(C).若求得∫為零，則說明B不受壁擦力；若求得f為說明：可將重物對O點的拉力（等于雪力Mg)正，則說明B所受摩擦力確實沿斜面向上；若求得沿AO、BO兩方向分解，并將多種情況合并畫在-∫為負，則說明B所受摩擦力應該沿斜面向下。本張力的分解圖上，如圖1-6?？梢?，O4的張力先減題是用牛頓運動定律分析摩擦力的典型例子。小后增大。例5把一重為G的物體，用一個與時間成正此類習題還可以用計算的方法求解，但用上述比的水平推力F壓在足夠高的平整墻壁上。從圖解法比較簡單直觀。0開始物體所受的摩擦力隨時向變化的圖象是圖例7如圖1-7所示，繩的一端A固A定在墻上，另一端B通過固定在直桿上的定滑輪吊一重物。直桿可繞靠墻的O點轉動，桿、視輪、繩的質量圖1-7圖1-4及摩擦均不計。設斜拉繩中的張力為T,桿受壓力為F,若把繩的A端沿墻稍向下移一微小距離，并與N的合力F應與G大小相等，方向相反，如圖使整個裝置再次平衡，則有1-11所示。由△BNF∽△OBA可得(A)T、F均增大。(B)T減小，F增大。(C)T不變，F增大。(D)T、F均不變。=年-從而T=N=4解：應選(C)。說明：本題采用了相似三角形法求解。說明：由于繩子是跨過定滑輪懸掛重物的，整個裝置平衡時，繩子張力T等于G而不變，桿受壓力F應等于繩子拉力的合力，方向沿桿向?，F繩的A端沿墻下移，兩拉力夾角減小而合力增大，即F增大。此題應與繩子直接與桿端連結的情況相區別。8.共點力作用下的物體的平衡。（考點22，B圖1-10圖1-11級要求)例10如圖1-12所示，兩塊相同的豎直木板例8(1996年之間有質量均為m的四塊相同的磚，用兩個大小上海高考題)如圖均為F的水平力壓木板，使磚靜止不動。設所有接1-8所示，長為5m觸面的動摩擦因數均為4，則第二塊磚對第三塊磚的細繩的兩端分別的摩擦力大小為系于豎立在地面上4(米)(A)0.(B)mg·相距為4m的兩桿7777777777777777(C)4F。(D)2mg.的頂端A、B。繩上圖1-8解：應選(A).掛一個光滑的輕質掛鉤，其下連著一個重為12N的物體。平衡時，繩中的張力T解：應填10N。分析：如圖19,帶有掛鉤的物體D受重力和繩子拉力圖1-12圖1-13圖1-14作用。設物體平衡說明：先取四塊磚為研究對象，分析受力如圖時掛在O點，過O7777777777777771-13所示。由平衡條件得2f=4mg,所以f=2mg。的水平線與兩桿的圖1-9再取邊上的兩塊磚（如3、4兩塊）為研究對象，設第交點分別為C、D。由于掛鉤光滑，OA,OB兩段繩二塊磚對第三塊磚的摩擦力為P,分析受力如圖中的張力大小相等。由共點力作用下物體的平衡1-14所示。由平衡條件得P+f=2mg,從而P=條件，有Teo0,=Tco02,Ti9,+Ti,=G。從0。本題的求解需交叉使用整體法和隔離法，巧取研G而，月=：，T=2品隊·由圖中幾何關系可知，c00究對象。例11(1990年全國高考-87-8品-8+8品=手，所以im8=號，T-OCODOC+OD4題)用輕質細線把兩個質量未知10(N)。本題采用了正交分解法求解。的小球懸掛起來，如圖1-15所例9.如圖1-10，長為1的線的上端A固定，下示。今對小球a持續施加一個向端拴一重力為G的小球B,小球靠在半徑為”的光左僧下30的恒力，并對小球滑球面上。設線的固定點A和球心O的連線AO持續施加一個向右偏上30的在豎直方向上，跟球相交于C點，AC的長度為d。同樣大的恒力，最后達到平衡。圖1-15試求線對小球的拉力和球面對小球的支持力。表示平衡狀態的圖（見圖1-16）可能是解：以小球B為研究對象，它受重力G、線的拉解：應選(A)。力T和光滑斜面的支持力N的作用而平衡，則T說明：對兩個小球進行整體受力分析。外加兩3作用線跟桿在同一豎直面內，它們對轉軸的力矩分別是M、M、M、M,則各力矩的大小關系是(A)'M1=M2gtM=M.(B)M:gtM=M=M.(C)MigtM:gtMgtM.(C)M:gtMgtMgtM.解：應選(B)。圖1-16說明：本題可將力沿桿向和垂直于桿向兩個方力已大小相等方向相反，兩力合力為零。兩球還受向分解，則該力的力矩應等于其垂直于桿向的各分重力，平衡時所受外力的合力為零，上段繩子必須力的力矩，從而只要比較各力在垂直于桿向上的分取豎直方向，以提供向上的拉力與重力平衡，因此，力的大小，便可判斷力矩的大小。(B)、(C)、(D)三圖均可排除。本題也可用隔離法對a、小球進受力分析而得到同樣結果，但不及上第二章物體的運動述整體法分析簡單。例12在傾角0=30的斜面上放置一個重200N的物體，物體與斜面間的動摩擦因數H=1.機械運動，質點。（考點1，A級要求）2.位移和路程。（考點2，B級要求）寫要使物體沿斜面勻速向上移動：所加的為至3.勻速直線運動。速度。速率。位移公式少要多大？方向如何？=t。t圖。-t圖。（考點3，B級要求）解：設所加的力根據“考試說明”，“不要求會用-t圖去討論與斜面成a角斜向問題”。上，物體受力和坐標例1百貨大樓一、二樓間有一部正以恒定速軸如圖1-17所示.度向上運動的自動扶梯，某人以相對梯的速度口沿由平衡條件可得309梯從一樓向上跑，數得梯子有N1級；到二樓后他Fcoa=Gi30°+圖1-17又反過來以相對梯的速度。沿梯向下跑至一樓，數f,Fia+N得梯子有N?級。那末，該自動扶梯的梯子實際為級。Gco30°，又f=N,從而F=200V3V3coa+ia解，應填說。100V3100V3說明：設扶梯的速度為，從一樓至二樓的梯V1i60coa-+co60ia子共N級，扶梯相鄰兩級沿扶梯運行方向間的距2-coa+-離為0，該人上跑數得1級的時間內，扶梯上移了100V38i(60°+a)。所以。當a=30時，F最小=100V3(N一N)級；該人下跑數得N2級的時間內，扶梯≈173(N).上移了(N,-N)級。從而=W-N)0說明：本題是運用三角函數公式求解物體平衡的極值問題的典型例子。-》,可得N=斜09.力矩。（考點例2如圖2-111,B級要求)所示，一質點從A例13如圖1點出發沿AC方向18所示，直桿AB以速度勻速運可繞墻上的鉸鏈轉動，與此同時另一質圖2-1動，圖中虛線與桿平圖1-18點以證度從B點行，桿的B端受四個力F1、F2、F、F,的作用，力的出發作勻速運動。已知A,C相距L,BC與AC垂一4-直，且BC長為d。若兩質點能相遇，v2最小為多圖線乙和丙則均表示質點由O點直接沿規定的正大？其方向如何？方向運動到A點（所不同的只是乙為勻速運動，丙解：設兩質點經時間t后在D點相遇，1、2分為變速運動)，如圖2-3所示?？梢?，在0一時間別與AB成a、0角，則在三角形ABD中由正弦定內，甲、乙、丙三者的位移相等，乙、丙的路程相等，理可得品品即器-蓋-部可見，甲的路程較大，從而，平均速度甲=z=側，平均當0=90°，即2與AB垂直時，有最小值速度7甲gt7z=可剛。d說明：決不能將位移圖線當作質點的運動軌tgw=ia-=工跡。說明：注意正弦定理等數學規律在物理解題中5.勻變速直線運動。加速度。公式v=o十at,的應用。4.變速直線運動、平均速度、瞬時速度（簡稱=vot+1at,w2-w2=2a。-t圖.（考點4，B級速度)。（考點4，B級要求）要求)例3(1989年上海高考題)一物體作同向直例5(1996年全國高考題)一物體作勻變速線運動，前一半時間以9.0m/的速度作勻速運直線運動，某時刻速度的大小為4m/,1后速度動，后一半時間以6.0m/速度作勻速運動，則物的大小變為10m/。在這1后速度的大小變為體的平均速度是m/。另一物體也作同10m/。在這1內該物體的向直線運動，前一半路程以3.0m/速度作勻速運(A)位移的大小可能小于4m。動，后一半路程以7.0m/速度作勻速運動，則物(B)位移的大小可能大于10m。體的平均速度是m/。(C)加速度的大小可能小于4m/2。解：應依次填7.5,4.2.(D)加速度的大小可能大于10m/2.說明：設物體運動的總時間為t、總位移為5，解：應選(A)(D).則說明：將物體初速度方向定為正方向，則tt_十0=7.5(m/),4m/,t=1后物體的速度u可能為士10m/。由=2dd2=42(m/).=十a和5=wt+是a,若4=10m/,則a/21/21+w26m/2,=7m若，=一10m/,則a=一14m/2,3=一3m,負號僅表示加速度或位移與初速度方向一般情況，求平均相反，大小則分別為14m/2、3m速度不能簡單地將各例6完全相同的三木塊并排地固定在水平個速度值取平均值。面上，一顆子彈以速度)水平射入。若子彈在木塊如此題的后半題，取兩速度的平均值，便會得中做勻減速運動，穿透第三塊木塊后速度為零，則子彈依次射入每塊時的速度比和穿過每塊木塊所出5.0m/的錯誤結論。用時間比分別是：例4試比較圖(A)1:2=321。圖2-222中甲、乙、丙三條(B)1::=V3:V2:V1.位移圖線所表示的各(C)t紅t=1:V2:V3。質點在0一時間內甲(D):紅：=(V3-V2):(V2-1)平均速度和平均速率0AB1的大小。乙丙解：應選(B)(D).解：設離坐標原點圖2-3說明：倒過來分析，則可把問題等效于子彈向O的位移為3A、a的點左作初速為零的勻加速運動。由，2=2a得u,cc分別為A和B,則圖線甲表示質點由O點沿規定的正方向運動到B點，再反方向運動回到A點：而V,所以21=1：V2:V3,即1：-5-2:=V3:V2:1。由，=at得0c形，所以解：應選(A)(C)(D)。:(ta+2):(+2+t)=1:V2:V3,所說明：若物體作勻加速運動，則其到達路程以1：紅：=(V3-V/2):(V2-1):1。的中間位置時已過了中間時間，故：gt2：若物體這種“倒過來分析”的等效思維方法，可以化難作勻減速運動，則其到達路程的中間位置時尚未為易、化繁就簡。到中間時刻，故山lt2；若物體作勻速運動，則其到例7一質點由A點出發沿直線AB運動，行達路程的中間位置時剛好達中間時刻，故1一程的第一部分是加速度為a的勻如速運動，接著是,考慮到t圖象中的相應面積可表示路程，亦可加速度為的勻減速運動，抵達B點時恰好靜止。作出如圖2-4所示的三幅圖象加以判定。如果AB的長度是5，試求質點走完AB所用的時間t。解：設質點在前后兩段的運動時間分別為4和t,運動中的最大速度為v,全程平均速度為可，則有v=a,=ad,受==蘭，得tt/22(a-a')勻加速勻減速Vaa'圖24說明：物體的多階段運動，要注意找出各階段間的聯系，如前一階段的未速度即為后一階段的初速度等。另外，平均速度的運用往往能簡化解題過第三章牛頓運動定律程。例8某人騎自行車以4m/的速度勻速前1.牛頓第一定律。慣性。（考點17，B級要求）進，某時刻在他前面7m處以10m/的速度同向行例1(1984年全國高考題)火車在長直水平駛的汽車開始關閉發動機，而以2m/2的加速度減軌道上勻速行駛，門窗緊閉的車廂內有一人向上跳速前進。此人需要多長時間才能追上汽車？起，發現仍落回到車上原處，這是因為：解：由=at,可得汽車經過t=5即可a(A)人跳起后，廂內空氣給他以向前的力，帶停下。汽車停下處距離該人的初始位置=o十(t著他隨同火車一起向前運動。-合ar2=32m,該人在：時間內可前進的距離()人跳起的瞬間，車廂的地板給他一個向前的力，推動他隨同火車一起向前運動。=t=20m,這說明在汽車停下后人才能追上汽(C)人跳起后，車在繼續向前運動，所以人落車。所以，此人追上汽車所需的時間1=÷=8。下后必定偏后一些，只是由于時間很短，偏后距離說明：解多個物體運動問題的關鍵是需找出它太小，不明顯而已。們之間的聯系，一般可從位移、時間或速度等方面(D)人跳起后直到落地，在水平方向上人和車去找。對運動過程應作具體分析，不能宜目亂套公始終具有相同的速度。式解：應選(D)例9(1995年上海高考題)物體沿一直線運說明：火車作勻速直線運動，車及車內物體所動，在：時間內通過的路程為。它在中間位置號受合力均為零。人豎直跳起時及跳起后，沒有水平方向力的作用，根據牛頓第一定律，人在水平方向處的速度為，在中間時刻一時的速度為2，則與火車一樣保持勻速直線運動狀態。1和？的關系為2.牛頓第二定律。質量。（考點18部分內容，(A)當物體作勻加速直線運動時，gt2。B級要求)(B)當物體作勻減速直線運動時，1gt2。例2如圖3-1所示，彈簧左端固定，右端自由(C)當物體作勻速直線運動時，=2。伸長到O點并系住物體m?，F將彈簧壓縮到A點，(D)當物體作勻減速直線運動時，山lt2。然后釋放，物體一直可以運動到B點。如果物體受6···試讀結束···...

2023-05-31

圖書名稱：《閱讀寫作高三語文》【作者】孫艷秋，艾阿平，張繼芳主編【頁數】454【出版社】長春：東北師范大學出版社,1999.09【ISBN號】7-5602-2443-1【價格】16.00【參考文獻】孫艷秋，艾阿平，張繼芳主編.閱讀寫作高三語文.長春：東北師范大學出版社,1999.09.圖書目錄：《閱讀寫作高三語文》內容提要：《閱讀寫作高三語文》內容試讀第五冊閱讀導引第一單元談《水滸》的人物和結構課內閱讀一、閱讀下面文段，完成1~8題。①《水滸》的人物描寫，向來就受到最高的評價。②所謂一百單八人個個面目不同，固然不免言之過甚，但全書重要人物中至少有一打以上各有各的面目，卻是事實。③記得有一本筆記，杜撰了一則施耐庵如何寫《水滸》的故事，大意是這樣的：施耐庵先請高手畫師把宋江等三十六人畫了圖像，掛在一間房內，朝夕揣摩，久而久之，此三十六人的聲音笑貌在施耐庵的想象中都成熟了，然后下筆，故能栩栩如生。④這一則杜撰的施耐庵的創作方法，有它的顯然附會的地方，如說圖像是宋江等三十六人，就是從《宣和遺事》的記述聯想起來的，但是它所強調的朝夕揣摩，卻有部分的真理，雖然它這說法基本上是不科學的。⑤因為，如果寫定《水滸》的，果真是施耐庵其人，那么，他在下筆之前，相對朝夕揣摩的，便該是民間流傳已久的歌頌梁山泊好漢的口頭文學，而不是施耐庵自己請什么高手畫師所作的三十六人的圖像。1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是()。杜撰揣摩附會梁山泊A.zuacuaifuoB.zhuachuaifòoC.zuacuaifùoD.zhuachuaif2.對文中下面兩個詞語的理解正確的一項是()。言之過甚附會A.“言之過甚”意思是話說得太過頭了，“附會”意思是把沒有某種關系的事物說成有關系B.“言之過甚”意思是話說得太過頭了，“附會”是指文章的組織、布局、1命意、修辭C.“言之過甚”意思是說得不符合實際，“附會”意思是把沒有某種關系的事物說成有關系D.“言之過甚”意思是說得不符合實際，“附會”是指文章的組織、布局、命意、修辭3.對②句的結構分析正確的一項是()。A.這是由兩個分句構成的復句B.這是由三個分句構成的二重復句，第一層在“不同”和“固然”之間，轉折關系；第二層在“言之過甚”和“但”字之間，也是轉折關系C.這是由三個分句構成的二重復句，第一層在“言之過甚”和“但”字之間，第二層在“不同”和“固然”之間，兩層都是轉折關系D.這是由兩個分句構成的二重復句，第一層在“言之過甚”與“但”字之間，轉折關系，這一層前后兩個逗號處，都是第二層，也都是轉折關系4.下列說法，正確的幾項是()。A.《水滸》的人物描寫，向來就受到最高的評價。這種評價，突出體現在“一百單八人個個面目不同”這句話里B.《水滸》的人物描寫，談不上什么“個個面目不同”，作者對向來的評價持否定態度C.《水滸》的人物描寫，就是“個個面目不同”的，作者對向來的評價沒有異議D.《水滸》中僅有少數人物的描寫是“個個面目不同”的，作者對向來的評價，基本上持否定態度E.《水滸》的人物描寫，雖不能說“一百單八人個個面目不同”，但書中不少重要人物確實是“個個面目不同”的，作者對向來的評價基本上持肯定態度5.本段④句的主要意思是()。A.這一則創作方法顯然有它附會的地方B.這一則創作方法所強調的朝夕揣摩，卻有部分的真理C.這一則創作方法基本上是不科學的D.這一則創作方法既有不足，又有可取之處，這句話主要是談其不足6.作者所謂“有部分的真理”和“基本上是不科學的”是指()。A.“前者”指它基本上提供了正確的創作方法，“后者”指揣摩畫像只是他創作成功的次要原因2B.“前者”指它基本上提供了正確的創作方法，“后者”指施耐庵相對朝夕揣摩的，應是民間流傳已久的口頭文學，而不是宋江等三十六人的畫像C.“前者”指創作離不開揣摩，“后者”指揣摩畫像只是他創作成功的次要原因D.“前者”指創作離不開揣摩，“后者”指施耐庵相對朝夕揣摩的，應是民間流傳已久的口頭文學，而不是宋江等三十六人的畫像7.本段作者分析了一本筆記中杜撰施耐庵如何寫《水滸》的事，主要意圖是()。A.說明全書重要人物至少有一打以上各有各的面目，卻是事實B.說明施耐庵寫《水滸》時，曾朝夕揣摩過高手畫師為他畫的宋江等三十六人的圖像C.強調創作人物形象，應該朝夕揣摩研究人物的圖像，以便將人物刻畫得栩栩如生D.說明《水滸》的創作來源于民間流傳已久的歌頌梁山泊好漢的口頭文學8.對這五句話之間的關系所作的圖示，正確的一項是()。A①24B.①C.①2D.①⑤二、閱讀下面文段，完成1~8題個個面目不同，這是一句籠統的評語；僅僅這一句語，還不足以說明《水滸》的人物描寫的特點。試舉林沖、楊志、魯達這三個人物為例。這三個人在落草以前，都是軍官，都有一身好武藝，這是他們相同之處；他們三個本來都是做夢也不會想到有朝一日要落草的，然而終于落草了，可是各人落草的原因又頗不相同。因為高衙內想把林沖的老婆弄到手，于是林沖吃了冤枉官司，刺配滄州，而對這樣的壓迫陷害，林沖只是逆來順受，所以在野豬林內，魯達要殺那兩個該死的解差，反被林沖勸止(1)a到了滄州以后，林沖是安心做囚犯的了，直到高衙內又派人來害他性命，這他才殺人報仇，走上了落草的路。楊志呢，因為失陷花石綱而丟官，復職不成，落魄賣刀，無意中殺了個潑皮，3因此充軍，不料因禍得福，又在梁中書門下做了軍官，終于又因失陷了生辰綱，只得亡命江湖，落草了事。只有魯達，他的遭遇卻是“主動”(2)a的。最初為了仗義救人，軍官做不成了，做了和尚；后來又為了仗義救人，連和尚也做不成了，只好落草。(3)a《水滸》從這三個人的不同的遭遇中刻劃了三個人的性格。不但如此，《水滸》又從這三個人的不同的思想意識上表示出三個人之不同遭遇的必然性。楊志一心想做官，“博個封妻蔭子”(2),結果是(4)a?，依然落得一場空。林沖安分守己，逆來順受，結果被逼得無處容身。只有魯達，一無顧慮，(4),也就不曾吃過虧。(3)不但如此，《水滸》又從這三個人的思想意識上說明了這三個人出身于不同的階層。楊志是“三代將門之后，五侯楊令公之孫”(2)c,所以一心不忘做官，“封妻蔭子”，只要有官做，梁中書也是他的好上司。林沖出自槍棒教師的家庭，是屬于小資產階級的技術人員，他有正義感，但茍安于現狀，非被逼到(4)c,下不來決心。至于魯達，(4)d,一條光棍，也沒有產業，光景是貧農或手藝匠出身而由行伍提升的軍官。(3)c《水滸》并沒敘述這三人的出身（只在楊志口中自己表白是將門之后），但是在描寫這三個人的性格時，處處都扣緊了他們的階級成份。(3)d因此，我們可以說，善于從階級意識去描寫人物的立身行事，是《水滸》的人物描寫的最大一個特點(1)。1.下列詞語中加點字的注音、釋義都正確的一項是()。封妻蔭子鄱薄A.yi封建時代子孫以先代官爵而受封之稱i粗俗；低下B.yi蔭庇i粗俗；低下C.yi封建時代子孫以先代官爵而受封之稱T輕視；看不起D.yi蔭庇I輕視；看不起2.對文中“光景”和“行伍”兩個詞語的理解都正確的一項是（)。A.①情況；情景②舊時軍隊的行列，泛指軍中B.①情況；情景②行軍的隊伍C.①表示估計②舊時軍隊的行列，泛指軍中4D.①表示估計②行軍的隊伍3.改寫(1)a、(1)兩處畫線的句子，要求內容和語氣與上下文貫通。(1)a被動句改為主動句：(1)陳述句改為設問句：4.文段中(2)a、(2)、(2)c三處都用了引號，關于它們的用法下面表述正確的是()。A.三處用法相同B.三處用法不同C.a和用法相同，c是另一種用法D.和c用法相同，a是另一種用法E.a和c用法相同，是另一種用法5.文中原有這樣一個句子：“對于楊志，我們雖然可憐其遭遇，卻鄙薄其為人；對于林沖，我們既寄以滿腔的同情，卻又深惜其認識不夠；對于魯達，我們卻除了贊嘆，別無可言?！端疂G》就是這樣通過了絢爛的形象使我們對于這三個人發生了不同的感情?！彼鼞谖闹?3)a、(3)、(3)c、(3)d中的哪個位置？()6.文中(4)a、(4)、(4)c、(4)d處各缺一個詞語，根據上下文意，選出四個恰當的詞語，將序號填入表格內。A.無親無故B.敢作敢為C.山窮水盡D.賠盡小心E.走投無路F.仗義救人(4)a(4)(4)c(4)d7.下面的說法與課文意思不符的幾項是()。A,如果把這兩段文字看作一篇文章，那么，后一段歸納出了中心論點，而前一段則論述了三個分論點B.這兩段之間的關系，從內容上看是因果關系；從結構形式上看是由“分”到“總”C.“《水滸》又從這三個人的思想意識上說明了這三個人出身于不同的階層”，意思是人物的思想意識決定人物的出身D.前一段里三個分論點之間是并列關系E.善于從階級意識去描寫人物的立身行事，是茅盾用馬克思主義的文學觀點和方法分析《水滸》人物描寫時的一個創見8.這兩段中，作者闡述的論點是什么？下面選項中正確的一項是()。5A.《水滸》人物描寫的特點是“個個面目不同”B.“個個面目不同”是個籠統的評語，還不足以說明《水滸》的人物描寫的特點C.《水滸》人物描寫的最大特點是善于從階級意識上描寫人物的立身行事D.《水滸》中所寫的林沖、楊志、魯達，他們的遭遇、思想意識和出身階級有相同的一面，也有不同的一面課外閱讀一、閱讀下列文段，回答文段后面的問題。文藝作品不單是生活的反映，而且是生活的藝術的反映，美的反映?？茖W給人以知識，而藝術打動人的感情，給人以美、偷悅、喜悅。高爾基說一切藝術作者，都貫穿了一個共同的追求，追求用語言和思想所抓不到的，就是連感覺都抓不到的一些秘密的東西。這就是美，就是使我們心花怒放的東西。藝術作品總要打動人，給人力量，不僅給人知識。所以藝術不單使人懂得生活，懂得應該怎樣生活，有認識作用和教育作用，還能向人們展示出藝術境界，給人一種美的享受，有審美的作用。正因為有這種審美作用，才使它的認識作用教育作用，格外的深入人心，格外的真切有力。所以契訶夫說，藝術家一喊，人們都會跟他走的。我們的藝術就要有這種力量，否則就沒有生存的價值了?？墒俏覀冮L期以來卻忽略了這一點，不去強調這方面，因此削弱了我們的藝術，貶低了我們的藝術，我們的藝術本來可以發揮更大的力量，美化人的心靈，在建設社會主義中發揮更大力量。但是，對于一定的美來說，必須具備一定的欣賞能力，才能發現，才能享受。這種欣賞能力，也不是所有讀者都能具備的。別林斯基有一次寫信給一個朋友鮑特金說，你不要相信巴枯寧，巴枯寧沒有美的感覺，對于藝術作品他只用腦子思考，不用感覺，沒有心靈的參與。而對于藝術作品，如果沒有心靈參與，那比用腳板去思考更壞。我們一些同志，恐怕也是只用頭腦而不用心靈的。碰到這種只用頭腦思考而不用心靈去感覺的批評家，藝術家作品的美，只有遠走高飛，逃之天天。所以克羅齊說，詩人死在批評家里，也就是這個意思。因此，要使廣大讀者都能欣賞某一藝術作品的美，也有賴于批評家的勞動。批評家應通過自己獨特的創造性的勞動，把這作品中所包括的美轉變為比較容易欣賞、容易理解的美。批評家的作用，是美的欣賞的橋梁，溝通美與美的欣賞者。在這意義上，批評家起著美的鑒賞與再創造的作用。1.對文藝作品與科學著作的區別，表述最準確的一項是()。6···試讀結束···...

2023-05-31 高三語文必背文言文和古詩 高三語文答題模板套路大全完整版

圖書名稱：《靜物素描高三》【作者】張鑫峰編著【叢書名】21世紀中國美術基礎教育規范系列教材【頁數】60【出版社】沈陽：遼寧美術出版社,2006.10【ISBN號】7-5314-3614-0【分類】靜物畫-素描-技法（美術）-高中-教材【參考文獻】張鑫峰編著.靜物素描高三.沈陽：遼寧美術出版社,2006.10.《靜物素描高三》內容提要：本書是中國基礎美術教育的優秀教材，圖例新穎，講解詳細?！鹅o物素描高三》內容試讀何偉張鑫峰THE21STCENTURYPRESCRIBEDTEXTBOOKSERIESFORCHINESEELEMENTARYARTEDUCATION素描中級教程21世紀中國美術基礎教竹規范系列教材素描靜物高中部分遼寧美術出版社21世紀中國美術基礎教育規范系列教材總策劃范文南總主編范文南副總主編李興威洪小冬總編審李興威副總編審金程斌（特邀）整體設計統籌曾愛軍封面總體設計姚蔚版式總體設計曾愛軍印制總監魯浪徐杰編輯委員會主任李興威副主任申虹霓童迎強王嶸劉志剛委員光輝姚騎金明孫揚羅楠蒼曉東肖建忠郭丹楊玉燕宋柳楠林楓邵悍孝肇齊關克榮嚴林劉巍巍侯俊華劉時張亞迪方偉孫紅魯浪徐杰薛國圖書在版編目(CIP)數據靜物素描.高三/張鑫峰編著。一沈陽：遼寧美術出版社，2006.10(21世紀中國美術基礎教育規范系列教材)1SBN7-5314-3614-0【,靜.·。Ⅱ，張，，Ⅲ，靜物畫一素描一技法（美術)-高中-教材1V.G634.955.1中國版本圖書館CP數據核字(2006)第081880號出版者：遼寧美術出版社地址：沈陽市和平區民族北街29號郵編：110001印刷者：遼寧泰陽廣告彩色印刷有限公司發行者：遼寧美術出版社開本：889mm×1194mm1/12印張：5字數：12千字印數：1-3000冊出版時間：2006年10月第1版印刷時間：2006年10月第1次責任編輯：田德宏圖片翻拍：劉時張雷版式設計：曾愛軍責任校對：張亞迪定價：18.50元E-mail:Imc@@mail.Igc.com.c郵購部電話：024-23414948htt://www.Igc.com.c《21世紀中國美術基礎教育規范系列教材》叢書是新世紀新的教學前言理念、新的美術教材，融會了新的教育觀念。如何規范基礎美術教育，已經是一項必要的學術工作。因此，我們作為美術教育工作者，有著不r可推卸的責任。隨著美術教育的迅猛發展，真正的實用教材應該是對知識體系的牢固掌握與培養創新精神的結合體?！?1世紀中國美術基礎教育規范系列教材》叢書無疑是一套其有使美術基出教育實用性、科學性、前瞻性為體的系列教科書，其內容更完備，更加富有創造性。這套叢書的內容包括：素描、色彩、速寫、裝飾畫、設計等。在編寫的過程中，我們本著遵循課程標準的原則，保持教學基礎內容的規范性和穩定性，將美術基礎教育各學科中的知識要點，難點、疑點，科學歸納整理并加以詮釋，在知識的掌握和能力的培養上，給學生以全方位的指導。繪畫是可以教授的，除了視覺教育外還有更多的可學技能，通過講授、觀察、理解、訓川練方可掌提。繪畫是視覺形象的描繪，可以表現人的思想感情，還可以使欣賞者聯想到沒有出現在畫面而又和畫面形象有密切關系的事物。那么，通過這套叢書，你將學會不同的觀察方法和對事物描繪的能力。繪畫不僅能夠使你的視覺更敏銳，還能讓你更了解自己，特別是那些你自己也感覺模糊、無法用語言表達的東西，你的畫就能夠向你展示你對事物的觀案和感受。對于我們新世紀成長起來的每一位同學來說，僅僅培養體力和智力是不夠的。我們必須全面發展，這也是時代對我們提出的新要求。尤其是藝術素質的培養，素質是看不見摸不著的東西，但我們能實實在在地體會到它在藝術人才的培養和發展中所起的關鍵作用通過學習繪畫你將看到，每一個有機體，每一件事物，包括一草一木都在向你傾吐秘密。在你為繪畫著迷的同時，繪畫藝術也將凈化和提升你的心靈。隨著能力的提高，你畫出自己眼前事物的能力也隨著加強。如果你鐘情于繪畫，你就會成為一個回家。詩人的靈感到來的時候，詩的語言就脫口而出。音樂家的靈感到來的時候，就會把聲音編織起來，創作出美妙的樂章。當你的繪畫天賦被激發的時候，期望你能用你的妙手和嫻熟的技能讓你的繪畫活動予以實現。最后，隨身攜帶個速寫本，它將提醒你經常進行繪畫，你會發現它的效果是不可思議的。每天只需畫一點點，它將開闊你的眼界，點燃你對繪畫以及生活的熱情。愿《21世紀中國美術基礎教育規范系列教材》這套叢書伴隨同學們度過愉快的學習時光。龍力游2006年4月6日于中央美術學院CONTENTS目錄世紀中國美術基礎教有規范系列教材T2ISTCENTURYPSCRIBEDTEXTBOOKSERIESORCHINESEEMENTARYARTEDUCATION第一章07素描教學的基本內容第二章07素描概述第三章08構圖方面第四章回造型方面第五章可創意方面第六章23表現方面第七章42作品賞析···試讀結束···...

2023-05-31 epub格式書籍 epub出版電子書免費下載

圖書名稱：《一個高三女生的日記》【作者】管燕草著【頁數】304【出版社】天津：百花文藝出版社,2000.01【ISBN號】7-5306-2973-5【價格】13.80【分類】管燕草-日記【參考文獻】管燕草著.一個高三女生的日記.天津：百花文藝出版社,2000.01.《一個高三女生的日記》內容提要：《一個高三女生的日記》內容試讀001×月×日晴晚自修的時候，我們的班主任金老師走進了教室，他徑直走到教室后面的黑板報跟前站下了。那個時候的教室里很靜，同學們都不知道金老師要干什么，都很好奇地看著他。只見金老師拿起一支粉筆，在黑板報上寫下了“離高考只有一百二十九天了”的字樣，然后他在這十二個字的后面重重地加上了三個感嘆號。在他寫第“個感嘆號的時候，我看到他緊握著的粉筆在他的手中“啪”地一聲折斷了，細細碎碎的芬粉屑四下里飛濺，在黑得像夜空一般的黑板面前仿名佛迸出了一陣小小的流星雨。在我的記憶里，從高一到現在的高二，無論書寫怎樣的板書，無論字體怎樣的龍飛鳳舞，金老師是從來都沒有折斷過手中的那一支粉筆的。然而，我卻沒有想到，晚上就接到了同桌麗的電話，麗在電話里告訴我，金老師已經生病住院了。這使我感到很吃驚，我問道，怎么會呢？晚自修時他不是還好好的嗎？麗說，具體情況我也不清楚，只是聽說金老師心臟不太好，最近的工作壓力又比較大，身體一下子便支撐不下去了，大概是積勞成疾吧。我問，那…那…誰給我們上課？誰來當班主任？鑫麗說，我也不清楚。三掛了電話，我突然想起金老師在晚自修的時候生寫下的那幾個大字，我不知道金老師是懷著怎樣的0一種心情寫下這幾個大字的，他當時是否知道自己晚上就會住進醫院呢？“離高考只有一百二十九天了”，這幾個字深深地烙進了我的心里。金老師也是被這幾個字所累垮的嗎？噢，已經是高三下半學期了，時間過得總是這樣的快，在我還沒有來得及注意的時候，我早已是一個高三學生了。高三，我面對的將會是什么呢？高考！高考！高考！呵，高考離我還有多遠？002003×月×日多云可怕！真是可怕??！可怕的原因統統加在一起也只有一個—一我們班今天新來了一位可怕的老師。清晨，當陽光透過我那薄而透明的窗簾直射進屋的時候，我不知怎地一下子從夢境中醒來了。我下意識地看了看戴在手腕上的手表，于是我便清楚地知道今天我又要遲到了，這已經是我連續第三天遲的到了，好在班主任金老師生病住院，要不然我就慘記了。不過話又說回來，如果他不住院，我也不會這么不識時務地“放肆”了。半小時后，我走進了學校的大門，并且在學校的“遲到同學簽名冊”上簽上了我的名字，在我簽名的時候，我注意到在我名字的前面還出現了好幾位同班同學的名字，原來“機會主義者”不止我一個。我走在通往教室的走廊上，想象著此刻正人聲···試讀結束···...

2023-05-31 日記 epub百度云 日記epub

圖書名稱：《地理作業本高三》【作者】浙江省教育廳教研室編【頁數】158【出版社】杭州：浙江教育出版社,2003.07【ISBN號】7-5338-4867-5【價格】9.90【參考文獻】浙江省教育廳教研室編.地理作業本高三.杭州：浙江教育出版社,2003.07.圖書目錄：《地理作業本高三》內容提要：《地理作業本高三》內容試讀★★★GZDLZYB第一單元中國的區域差異1.本單元的學習重點是：(1)中國三大自然區的劃分依據、各區域的特點及區域差異；(2)三個經濟地帶的劃分依據、各地帶的特征和差異；(3)各自然區、經濟帶的內部差異、存在問題和發展方向。2.本單元的能力要求是：培養閱讀和使用專題地圖的能力，分析中國自然和經濟區域間的差異，提高分析問題、解決問題的能力。3.本單元的學法要點是：(1)結合初中所學地理知識，充分利用地圖，把中國自然環境特點和社會經濟的空間特征落實到地圖上：(2)運用比較法，正確把握各區域的自然和經濟特征的差異；(3)注重區域與系統知識的有機聯系，運用高一地理的相關原理分析我國的區域差異與區域特征，從而建立比較完整的知識體系：(4)強調在學習中聯系實際，關注區域突出的環境與發展問題」1.1我國的三大自然區基礎鞏固三大自然區的劃分1.反映自然地理環境的“鏡子”是A.氣候、地貌B.土壤、植被C.水文、地質D.氣候、生物2.東部季風區與西北干旱半干旱區的界線大致是第A.800mm等降水量線B.600mm等降水量線C.400mm等降水量線D.200mm等降水量線3.下列山脈是青藏高寒區與西北干旱半千旱區界線的是(元出A.天山B.橫斷山脈C.阿爾泰山D.昆侖山脈4.青藏高寒區的海拔一般在A.3000米以上B.4000米以上C.4500米以上D.5000米以上5.穿越我國三大自然區的河流是(A.長江B.黃河C.黑龍江D.瀾滄江6.下列屬于東部季風區的地貌單元是(①塔里木盆地②云貴高原③祁連山④太行山⑤黃土高原⑥四川盆地A.①②③④B.②④⑤6C.②③⑤⑥D.①③④⑥理作業本高三全十冊★★GZDLZYB三大自然區的特點7.下列關于西北干旱半干旱區的敘述，正確的是A.由東至西：草原一荒漠草原一荒漠B.由東至西：氣溫日較差、年較差由大到小C.由東至西：農業由種植業到牧業D.由東至西：地形由山地到盆地8.比較我國三大自然區的特點，用線段將對應的特點連接起來：東部季風區氣溫年較差和日較差大太陽輻射強烈，光照強西北干旱半干旱區天然植被少，栽培植物多地表水以雨水補給為主青藏高寒區湖泊多，多為咸水湖人類對自然界的影響微弱能力提升9.讀我國三大自然區分布圖，分析回答下列問題：(1)答出三大自然區的名稱：ABC(2)有太陽直射現象的是區，降水量最少的是區，自然帶垂直分異最明顯的是區，人類對自然界的影響廣泛而深刻，使自然界面貌發生巨大變化的是區（填字母）第(3)圖中A、B兩處的分界線大致以毫米等降水量線為界；B、C兩區的界線是單等山脈；A,C兩元區的界線是以米等高線為界。2(4)從徑流輸出情況看，A區河流以為主：B區河流以為主。從地表植被來看，A區以為主：B區以為主。(5)自然區A與B氣候形成差異的主導因素是什么？自然區C的氣候特點與地勢有什么關系？★★GZDLZYR(米)(米)80008000④4000③4000南40°N北南38N北13.四大盆地中，自然景觀和農業生產特點存在顯著地域差異的是A.①B.②C.③D.④14.四大盆地中，氣候特點具有太陽光照強、降水少、冬寒夏涼、氣溫日較差大的是A.①B.②C.③D.④15.四大盆地中，治理水土流失是國土整治重點的是A.①B.②C.③D.④16.四大盆地中，屬于目前在建的我國西部最重要的油氣資源基地是A.①B.②C.③D.④青藏高寒區的垂直差異17.讀我國西南地區降水量圖，完成下列問題：(1)簡要描述該地區降水分布的特點。(2)從農業類型看，甲屬于業；乙屬于業。造成兩地農業類型分異的主要因素是(3)青藏鐵路在修建過程中，在甲地遇到的最主要的技術問題是100XJA.地質構造復雜30B.低壓缺氧C.多年凍土一單元D.風沙危害(4)丙河水源補給以為主，其徑回5流量大小與變化有關。S90(5)分析乙地降水偏多的原因?！铩颎ZDLZYB能力提升*18.讀我國某區域圖，回答下列問題：(1)北京時間2003年6月22日12時52分，A地出現了太陽直射頭頂的現象，由此可知該地的經度位置是此時?？谑械娜擞俺蚍较?。(2)圖中B是鐵路該鐵路線所經過地區是典型的地貌區。(3)C河是我國正在建設的三大水電基地之一，試從地形、氣候兩方面分析該河水能資源豐富的原因(4)圓圈所示范圍內地勢低洼地區特有的農業生產模式是,按農業的地域類型劃分，這種農業屬于(5)圖示區域為什么會成為回歸沙漠帶上的“綠洲”？1.3我國的三個經濟地帶第一單元基礎鞏固6三個經濟地帶的劃分地1.我國三個經濟地帶的劃分依據是調整A.經濟社會發展水平B.經濟社會發展速度作C.經濟社會發展潛力D.經濟結構本2.下列分別位于東部、中部、西部三個經濟地帶的省區是高A.山東、遼寧、青海B.北京、陜西、云南C.廣西、江西、陜西D.浙江、湖北、黑龍江3.穿越我國三個經濟地帶的鐵路線是A.包蘭線B.隴海線C.浙贛線D.湘黔線···試讀結束···...

2023-05-31 高三復讀學校價格 高三復讀一年的費用大概是多少

圖書名稱：《高三英語補充練習》【作者】湖北省教育學院教學教材研究室編【頁數】123【出版社】武漢：湖北教育出版社,1984.11【ISBN號】7306·144【價格】0.47【分類】英語(學科:高中學科:教學參考資料)【參考文獻】湖北省教育學院教學教材研究室編.高三英語補充練習.武漢：湖北教育出版社,1984.11.圖書目錄：《高三英語補充練習》內容提要：《高三英語補充練習》內容試讀UitOe(L.1-L.2)I.Relacetheuderliedartithefollowigetecewiththeroerformofthehraecr.wordgiveelow:deair,takeooticeof,withoutdifficulty,eleaed,read,lookuo.1.Theewgotroudthatomeoehadditri-utedleafletagai.2.Mothertooktheleaflettothefactoryregular-ly,regardigthiaherduty.3.TheworkerweredeiightedwiththeworkMoiherhaddoe、.4.Ifyouca'treadtheovelwitheae,youhadetterchageaeaieroe.5.ThoughPavelwaarreted,Motherdid'tloeherheartadwetowiihhero'work.6.Youmut'tigoreyourweakoitifyouwattoeuefultotheeole.I.Comleteeachetece.yaddigaexreiorequired:A.Ue“mighthave+v-ed”:1.Ifyouhadgotualittleearlier.·*1(你或許趕上了早班車)。2.Iftheyhadaccetedhioiio,(他們興許會贏了那場比賽)。3.（他也許會取得更大的進步)，ifhehadrealizedthathiwayoftudywaotogood.B。Ue“uedto”:4.(他先前從不在課堂上提問)utowheeldomkeequiet.5.Myfatherdoe'tlayfootallow（但他年輕時總是喜歡玩足球的)。6.(解放前這條江上有一座i舊木橋)utowitwarelacedyarailwayridge.C。Ue“muthave+v-ed”6r“mut+e+v-ig”7.Pleaereturtheookyouorrowedlatmoth.（我想你必定已經看完了)。8.Ithikthat(上周末他們必定已經到達那里了)。9.Takeaumrellawithyou,(外面很可能在下雨呢)。Multilechoice:1.HidaughterwihehetoBeijigwithhim,forhehaevereethereefore.A.cagoB.willgoC.igoigD.couldgo*2·2.Ifwehadkowthathewaotwell,weoutwithher.A.hallotgoB.wouldothave.goeC.houldotgoD.wouldotgo3.Heoughtottohavedoethatway,_A。ought'theB。did'theC.oughtheD.didhe4.Yourrothereveruedtohelyouwithyourexercie,A.ued'theB。did'theC,didheD.wahe5.Theolicemaaidtotheijureddriverthathetohavedrivemorecarefully.A。mightB,houldC。oughtD,would6.Jaegotuearlieriorderthathecatchthefirttrai.A.houldB.oughtC.wouldD.mightFillithelakwithroerameofero:AlertEitei,CharleDicke,Naoleo,AlhoeDaudet,WilliamTell,ArahamLicol,KarlMarx,MaximGorky,AaLouieStrog,GuydeMau-aat'1。Theauthoroftheovel“Mother'”wa2.Thefamouovel“ATaleofTwoCitie'”wawritteyaEglihwriter.●3◆()A.Youeed'treadtheaageifitiottoologeforeyour'ummarywork。B.Ifiheaageidifficult.for.youtoudertad,youhouldreaditmorecarefully,（')C。Youarerequiredtofid.thethemeoftheaagethroughread-igo'thatyouarealetodo寸ourummarywell.:2,Thoeuimortatcotetuchareetitio,egativeiformatio,examleaduece3arydetailhouldeleftout.Ithemeatime,youhavetomakeyoureteceadexre-ioahort:aoile,uigyourowword(utwordffomtheorigial,mayofcoureeued),adcheckigtoeethatitithecorrectlegth.(··)'A.Iyourummaryyoumutueyourowword,withoutaywordthatoccuritheorigial.,B.Aaummary,thehorter.theetter。()C.Aummaryiuually'horterthatheorigial.M.Putthefollowigeteceito.Eglih:1。聽說他這次不會錯過機會，她面露喜色。(1ightu)。52。八喜被找到了的消怠已經傳開了。，(get.roud)3。既然他說他自己能處理這件事，那他必定把一切都準備好了。muthave+v-ed4。雅道你沒見老師正忙著改我們的作業嗎？你至少應該：等一會兒才是。（might…)5。我們不該單憑衣著來判斷一個人。（judge…from)·6。也許他們的意見并不是完全正確，但你會發魏這意見對你是很有幫助的。(fidth。+adj。)H.Chooetheetawer1.Hiteacherofteadyiehimowhat_(A)toread(B)read(C)readig2。The.oveliworth.·(A)toread(B)read(C)readig8.ShehafiihedtheovelMother.(A)read(B)readig(C)toread4.Cogratulateyouoyourthegame.(A)towi(B)wi(C)wiig5.Doyoumidthewidow?(A)tocloe(B)cloe(C)cloig6.Boeemwherehei.(A)tokow(B)kowig(C)kow7.Iawherithewoodatfiveithemorig。(A)ug(B)igig(C)toig8.Hedidaythathewaorrytohavekety0u-·(A)towait(B)wait(C)waitigt6?···試讀結束···...

2023-05-31 教育學院 百度網盤 教育學院在哪里

圖書名稱：《信息技術高三第3冊》【作者】湖北省中小學《信息技術》教材編寫組【頁數】162【出版社】武漢：華中科技大學出版社,2002.07【ISBN號】7-5609-2732-7【價格】6.1【參考文獻】湖北省中小學《信息技術》教材編寫組.信息技術高三第3冊.武漢：華中科技大學出版社,2002.07.圖書目錄：《信息技術高三第3冊》內容提要：《信息技術高三第3冊》內容試讀第一章網絡與網絡資原本章學習目標：學習網絡的基本概念和局域網上硬件資源和軟件資源的共享方法，了解因特網上的各種實時與非實時信息交流的方法，學會從FTP服務器上獲取軟件與數據資源，熟悉常用的幾種FTP軟件?！ぁぁぴ囎x結束···...

2023-05-31 高三資源百度云 高三電子書

圖書名稱：《高三政治常識題解》【作者】樊學圃，唐立新，張士濤編【頁數】188【出版社】沈陽：遼寧教育出版社,1989.02【ISBN號】7-5382-0730-9【價格】1.65【參考文獻】樊學圃，唐立新，張士濤編.高三政治常識題解.沈陽：遼寧教育出版社,1989.02.圖書目錄：《高三政治常識題解》內容提要：《高三政治常識題解》內容試讀。升團蹈底縣升場i◇當。能所升#韓西不理兩代兔練習題部分伙生己被面已面。其低得。其世，實出從腰眉,會備斯會件一時計干權前言。林農確司導整會腰密流，部五果誠商五否是款低不限繼，一、填空形)來社五站快，子“lt“慢限否，是設內1.《政治常識》這門課，是向同學們介紹和解釋當代社會的。同時，通俗地講述馬克思主義的一些基本常識。2.列寧曾從不同的角度解釋政治的科學含義，他說：“政治就是的斗爭”，“政治是經濟的”“政治就是參與給國家定具，確定國家活動的和3.在階級社會中，政治是階級、階層之間，或同一階級、階層內部的和關系。團的延幅4.政治是上層建筑，它以一定的為基礎，并為一定的服務。5.我國的社會主義建設，必須走全面建設的道路。這就是說，社會主義建設要以為中心，但不能局限于,還必須同時進行建設和建設。6.黨的第十三次全國代表大會，著重提出政治體制改革，就是要在堅持明和的基礎上，改革和完善黨和國家的進一步擴大社會主義民主，健全社會主義法制，以適應社會主義現代化建設的需要。。1。7.當今的時代，是和的時代。和已經成為兩股不可抗拒的時代潮流。8.對任何一種社會政治現象，都應當采取分析的態度，看到其面與_面，一處與二處，不能只知其，不知其。9.對于任何一種社會政治現象，都要從出發，進行的分析。二、辨別下列說法是否正確，如果正確，就在題后括號內劃“√”號，否則劃“×”號，并改正過來（注：本書以下略去答題要求，此類題簡稱“辨別改錯”)1.孫中山先生指明了政治是對公共事務的管理，因而是完全科學的，不存在不足的地方。()2.在未來的共產主義社會，管理社會公共事務的制度、組織和活動就不會存在了，政治這個名詞也因此不存在了，如果存在，它的具體內容和含義，還會和今天談論的政治和政治現象同樣。3.不同時代的國家，總是在政治上占統治地位的那些階級的國家，這些階級借助于國家，在政治上也成為占統治地位的階級，因而獲得了對被統治階級實行壓迫的新手段。()4.十一屆三中全會以來，我們黨強調沒有階級斗爭就沒有社會主義現代化，并且不斷采取措施，切實推進黨和國家政治生活的民主化、經濟管理的民主化、整個社會生活的民主化。355.除階級和階級斗爭外的其他政治現象中，有許多是以社會生活為基礎產生和發展的。6.所謂全面觀點，也就是整體觀點、全部觀點。。2。()三、下列各題各有四個答案，但只有一個答案是正確的。請將你認為正確答案前面的字母，填入題后括號內（注：本書以下略去答題要求，此類題簡稱“單項選擇”)1.政治產生于：太取氨史A發達國家點瘦帕縣水轉B人類社會C階級社會就型縣來要本基的斯好華將世一D共同的信仰點感恐悶點感面全（日）2.保證和促進經濟建設和思想文化建設的是：A人們對富裕生活的追求京賬的縣束律獎dB)日益發展的世界經濟答C證普及義務教育案答個正詩會喝容民不，四面貓D政治建設佛共.個逸數個金青，個一數個一棄。案3.當今的時代是：(“料進誕是流資四資湖A不斷繁榮的時代貴通不液蘭容內隨備延B日趨進步的時代高駐的哥覺默思人C和平戰勝戰爭的時代現武的將梨會土的日D改革和開放的時代還普的育婆外文?補變留關是陽（工）4.階級社會中最基本、最普遍的政治現象是：(A)競選B軍備競賽史因要生的中具處義生會蛛回年C信息單華是創T體黃D階級和階級斗爭株順圓達量止中巢育野8()每5.景要掌握正確的政治觀點，首先就要掌握：不，三A內階級觀點人慰。因宇面前案答部五武：府肆新。園B全面觀點單“符簡類戰，水要答去丁針本C發展觀點,干塵汽備通D實事求是的觀點國資會類人()6.一切科學認識的基本要求是堅持：會○A階級觀點所旬同共，@B)全面觀點C發展觀點文脈思味對線將世到面調D實事求是的觀點旺陽承塵轎富恢爺梁界出的朝處益日（日）四、下列各題各有五個答案，請選出你認為正確的答案。有一個選一個，有多個選多個，并將所選出的答案前面的字母填入各題后的括號內（注：本書以下略去答題要求，此類題簡稱“多項選擇”)1.政治的內容之所以不斷發生變化，是因為：AA人們思想覺悟的提高升函的是張線日B社會經濟的發展升切的電站組站平麻○C文化教育的普及神通氏革婚口D)階級關系的變化E科學技術的進步普員木基量中會香煙陽資(A)2.我國社會主義發展中的主要歷史教訓是：軍日A放松了階級斗爭B沒有集中力量發展現代科學技術飽麻的國·4C沒有集中力量發展經濟D沒有加強黨的一元化領導餐E沒有切實建設民主政治(它一)來是3，同社會主義現代化經濟建設緊密相關聯的政治現象和政治問題有：A社會主義社會的階級關系源S海B血社會主義社會的民族關系只人，上從只8C社會主義的政治制度進D味社會主義國家的管理職能，做未會戰貳:生E獻社會主義國家的政黨制度非咬武擦農會性，塵T長)容國4.，學習《政治常識》，必須注意掌握和運用的基本觀點包括：又煙博個：味通A階級觀點得地正十B全面觀點:長四十是得正國國斯先。C發展觀點下清止味通財生:新山D天群眾觀點日符自帝皇會：性國E實事求是的觀點充脈思的狼悶生金性速一，里會許數性國（中亦0)昏五、問答懷一T出圓1.什么是政治現象？城積項其費好所生西出2.學習《政治常識》的目的是什么？自宗國3.學習《政治常識》有什么意義？園怕[寧泰園調是4，學習《政治常識》，必須注意掌握和運用正確的有效的方法有哪些？買人安裝明國六、你對政治這個概念是怎樣理解的？得長85第一課國家好國一、填空會1，國家問題是一個十分重要的問題。由哪一個階級來掌握國家政權，直接關系到和的根本利益。2.只從領土、人民、主權角度上講的國家，應該稱之為“》奧陸舒還的義壬會橋3.原始社會末期，隨著社會生產力的發展和私有制的產生，社會分裂為奴隸和奴隸主會。奴隸主階級為了,才建立起國家。本4.國體是指社會各階級在國家政權中的，即國家政權這個階級又哪些階級，對哪些階級點敗是幅5.法國國王路易十四說過：“點戀”。路易十五也說：“主權的權力寄于立法權”。我國封建社會，皇帝自稱日“_”?！疤鞜o，土無一，國無，尊無點歐d6.在中國的封建社會里，一些封建地主階級的思想家提出了一種“》、”的理論，企圖把君主神秘化，使其變得神圣不可侵犯。公7.無論自由資本主義國家，帝國主義國家，還是法西斯國家，它們的國體都是1。在這些國家里，資產階級處于掌握著》,對無產階級和勞動人民8.無產階級國家，也叫做燕個。無產階級國◆60···試讀結束···...

2023-05-31 四只小動物各自穿了一串項鏈題解 工程水文學題庫及題解

圖書名稱：《名師隨堂高三數學》【作者】黃金標主編；宋正之，冷義連副主編【頁數】321【出版社】桂林：漓江出版社；桂林：廣西師范大學出版社,1998.09【ISBN號】7-5407-2327-0【價格】9.90【參考文獻】黃金標主編；宋正之，冷義連副主編.名師隨堂高三數學.桂林：漓江出版社；桂林：廣西師范大學出版社,1998.09.圖書目錄：《名師隨堂高三數學》內容提要：《名師隨堂高三數學》內容試讀8代數部分第1章/1代數部分第章冪函數、指數函數和對數函數教材割析=========本章主要內容有集合，子集，交集，并集，補集，映射與函數，函數的單調性，函數的奇偶性，反函數的概念與圖象，冪函數，指數函數，對數函數，簡單的指數方程和對數方程等，共13個知識點.知識結構逆映射反函數冪函數映奇偶性合射數指數函數→指數方程單調性對數函數→對數方程復合函數2」名師隨堂·高三數學9本章要求=========(1)理解集合、子集、交集、并集、補集的概念，了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關系的意義，能掌握有關的術語和符號，能正確地表示一些較簡單的集合，(2)了解映射的概念，在此基礎上理解函數及其有關的概念，掌握互為反函數的函數圖象間的關系.(3)理解函數的單調性和奇偶性的概念，并能判斷一些簡單函數的單調性和奇偶性，能利用函數的奇偶性與圖象的對稱性的關系描繪函數圖象.(4)掌握冪函數、指數函數、對數函數的概念及其圖象和性質，并會解簡單的指數方程和對數方程，O1.1集合教材剖析集合是中學數學最基本的概念之一.集合的思想滲透于中學數學內容的各個方面.集合作為工具在函數、方程、不等式、排列組合及曲線、軌跡等知識中有廣泛的運用1.掌握集合的有關概念，了解空集與全集的概念、元素與集合、集合與集合之間的關系.2.熟練集合交、并、補運算，3.運用文氏圖解決某些抽象集合的問題代數部分第1章/3能力訓練舉例例1已知集合M={y1y=x-1,x≥0}，N={g1y=lg號x,3≤x≤1}，則((A)M∩N=0(B)M∩N=M(C)MUN=R(D)NCM解M={yly=x-1,x≥0}={yly≥-1}，N={yly=1og,2≤x≤=y10≤≤1，淘汰(A、(B)、(C),應選(D).注對于用描述法給定的集合，它的元素是由集合的指示元素所決定的.集合M與N分別是函數y=x-1,x≥0及函數y=logx,7≤x≤1的值域。例2設全集I=1(x,g1x,gR,集合M={(,y)-=1,N={(x,y)Iy≠x+1},那么MUW等于((A)0(B){(2,3)}(C)(2,3)(D){(x,y)Iy=x+1}分析本題集合中的指示元素是(x,y),集合M是由直線y=x+1(不含點(2,3)上的所有點的坐標組成的集合；集合N是坐標平面內直線y=x+1以外所有點的坐標組成的集合，所以MUN等于單元素集合{(2,3)}，故應選(B).注意{(2,3)}與(2,3)的區別，前者集合中僅有一個元素，而后者為數集{x2lt3例3已知集合A={x|x2-ac≤x-a},B={xI1≤log2(x+1)≤2}，C={xlx2+c+cgt0}.(1)若A∩B=A,求實數a的取值范圍；(2)若B∩C=0且BUC=R=I,求、c的值.4/名師隨堂·高三數學48解(1)由A∩B=A知ACB.若a≥1，則A={xlx2-ac≤x-a}={xl1≤x≤a},B={xl1≤log2(x+1)≤2}={xl1≤x≤3}.由ACB得1≤a≤3.若alt1,則A={xla≤x≤1}，AgB(2)由B∩C=0且BUC=R=I可知C=B..:B={xl1≤x≤3}，C=B={xlxlt1或xgt3}∴.=-(1+3)=-4,c=1×3=3.例4設含有8個元素的集合A的全部子集數為S,其中含5個元素的子集數為T,求號的值。分析集合A的全部子集數S=C8+Cg+C?+…+C⑧=2，其中含5個元案的子集數T=區，所以號--：最一般地，若集合M中含有個元素，那么集合M的全部子集數為C+C+C+…+C%=2個.隨堂練習一、選擇題1.集合M=x1gx=1,N={xlx=經+受，k∈2則()。(A)M=N(B)MN(C)MCN(D)M∩N=02.若集合M={yly=2,x∈R},N={yly=x2,x∈R}則((A)M∩N={2,4}(B)M∩N={4,16}(C)MON(D)NgtM3.若全集1=(，川，∈R,A={(x,)2,,yR,B={(x,y)I2x-y-1=0,x,y∈R}則A∩B是((A)A(B)B(C)0(D){(1,1)}4.設全集I={(x,y)|x,y∈R},f(x)=x,g(x)=cox,M=6/名師隨堂·高三數學48○1.2映射與函數散材剖析1.了解映射的概念，映射是特殊的對應.映射有三要素：原象集合A,象的集合B及A到B的對應法則2.理解函數的概念，函數是特殊的映射.函數的三要素：定義域A、值域B及A到B的對應法則.能根據函數三要素判斷兩個函數是否為同一函數3.掌握函數的表示方法，會求函數的定義域及某些簡單函數的值域.4.會求某些函數的反函數，掌握互為反函數的函數圖象間的關系5.會用定義判定函數的單調性與函數的奇偶性，能利用函數的單調性，奇偶性與函數圖象的關系描繪函數圖象.能力訓練舉例例1已知集合A=R,B={y|y≥-1}，映射f:x→y=4x-2x+1,A→B,求在∫的作用下，象0的原象解由映射的概念，有4x-2x+1=0,解得x=1,所以，在f的作用下，象0的原象是1.例2設集合A={a,,c},B={1,2,3},求出從集合A到集合B的映射的個數.分析集合A中元素α的象可以是集合B的元素1,2,3中的任一個，共有3種取法，同理集合A中的元素和c的象也分別有3種取法，根據乘法原理，使集合A中的任何一個元素在集合B中都有唯一的元素和它對應，共有3×3×3=27種方法，所以從集合A···試讀結束···...

2023-05-31 桂林k書吧 桂林讀書

圖書名稱：《高三英語單項選擇》【作者】董彪主編【叢書名】中學英語專項分冊練習叢書【頁數】120【出版社】烏魯木齊：新疆教育出版社；北京：中國少年兒童出版社,2003.05【ISBN號】7-5370-4423-6【價格】9.80【分類】英語課-高中-習題【參考文獻】董彪主編.高三英語單項選擇.烏魯木齊：新疆教育出版社；北京：中國少年兒童出版社,2003.05.圖書目錄：《高三英語單項選擇》內容提要：《高三英語單項選擇》內容試讀高中三年級單項選擇NGLISH高考命題趨勢分橋近幾年的高考英語試題，形成了在考查基礎知識的同時，側重考查英語語言的運用能力的特點。這就要求學生在所學各項基礎知識的基礎上進行初步的語言運用，在情景語言交際活動中具備解決實際問題的能力。下面為歷年高考專項試題分布表199719981999200020012002題目題號(6~25)(6-25)(6~25)(6~25)(21~35)(21~35)名詞1821冠詞78102926主謂一致代詞6,14,238,91716,17,23,242525形容詞136927副詞14,167,1128,31介詞1127連詞227,11,2321動詞172012,192329,34時態，語態10,16,1910,18,20,2414,16,2420,2522,24,30,3223,29,34虛擬語氣121933情態動詞22,241315153325非謂語動詞172321,2518,193528,32短語動詞91212222631從句212513,18,191422,31,3424,30,33詞序11228交際用語8,157,156,106,9.132121中學英語專項分冊練習叢書NGLISH當然，在近年NMET試題中，對語法的考查越來越不單獨進行，單純考語法的題越來越少，而是在語境中進行，側重考查學生理解和運用英語進行交際的能力，突出語言的運用能力。就考查內容來看，試題主要從基礎語法知識和語法知識的運用能力這兩方面來考查，還有語法與詞、習慣用法、日常交際用語等有機結合在一起考。2002年15道語法單選題將語法融入情景之中，這就要求有靈活運用語言的能力，但同時必須還要有扎實的語法知識基礎才能得出正確答案，兩者缺一不可。2001年、2002年高考語法單項填空，考的知識覆蓋面仍然很廣：每題都設置了特定的語境，選項也具有一定的迷惑性、干擾性，它們既是知識運用題，又是能力考查題。分析2001、2002年NMET,在以下三個方面給了我們新的啟示：一、內容跨度大，側重動詞2001年15個小題中，包含了定語從句、狀語從句、名詞性從句、句型結構、時態、語態、詞匯意義、冠詞、代詞、介詞、情態動詞、非謂語動詞以及詞序、日常用語。2002年15個小題中，包含了從句、時態、語態、非謂語動詞、形容詞、動詞、冠詞、代詞、連詞、交際用語。2001年、2002年都是大小語法項目兼顧、側重大項。2001年定語從句占兩題，動詞測試占五題：2002年從句占3題。如果把情態動詞和非謂語動詞也看成具有動詞性質，則2001年動詞部分就覆蓋7題，2002年為9題，故動詞是名副其實的重頭戲。近年內容跨度大，還包括每題中知識面的廣度和內容的深度。[1]Selectigamoilehoeforeroalueioeaytakecauetechologyraidly.A.ichagigB.hachagedC.willhavechagedD.willchageA從選項知識面來看并不廣，顯然是動詞時態用法。但到底用什么時態，有其知識深度。如選D,意為“將要改變”與“現在選購”關系不大。B的迷惑性很強，此處似乎是過去的動作對現在的影響。但是，用了現在完成時即指“變化”已告一段落。而現在進行時既能表示現在正在進行的動作，又能表示目前一直存在的狀態。根據常識，移動電話不斷變化發展，A才是最佳答案?！纠?】Thetaxidriverofteremidaegertoelogigwhetheyleavethecar.A.deeB.catchC.holdD.takeD從選項知識面來看并不廣，顯然是區分動詞的近義詞。但到底用哪一個動詞，有其知識深度。B項的迷惑性比較大，此處用catch完全符合語法，但catch表示搬比較重的東西。根據常識，aeger不但可以帶很重的行李，也可以帶較輕的行李，因此，選ake才最合適。由此可見，高考對基礎知識的要求不但要知，而且要深：不但要系統全面地掌握知識，而且要能在特定的語境中正確運用。二、語境含蓄，選項靈活在語境中測試知識運用能力早已司空見慣。但近年高考單項填空題設置的語境較往年更含蓄、隱晦，選項的設計也十分巧妙靈活。2高中三年級單項選擇NGLISH【例3】一Goodmorig,GradHotel.-Hello,I'dliketoookaroomfortheightofthe18thad19th.A.WhatcaIdoforyou?B.Jutamiute,leae.C.What'thematter?D.Atyouervice.B表面上語境清楚，是打電話訂房間，如果對語境的理解僅限于此，是難以做對題的，因為此題的選項都有各自的使用場合?？忌纫治雒總€選項應該用于什么語境，又要判斷此題是什么特定語境。選項A是服務員的招呼語，一般用于面對面說話，而且是對話起始。C是察覺到出了問題時的詢問。D是“聽你的吩咐，隨時為你效勞”的意思，用于事情有了眉日，甚至一切就緒之際。如果用D,旅館的回復就是不置可否，答非所問。再看題干的隱含語境：當顧客訂房間時，旅館應先在繁雜的記錄中查找是否有空房間。如果有，要弄清樓層、檔次、規格、價碼以及其他信息。這當然要請顧客稍等片刻才能明確答復，因此B才是合理答案?！纠?】-I'mtakigmydrivigtettomorrow.A.CheerB.GoodluckC.ComeoD.CogratulatioB表面上語境清楚，是說明天要參加駕駛考試。如果對語境的理解僅限于此，是難以做對題的，因為此題的選項都有各自的使用場合?？忌纫治雒總€選項應該用于什么語境，又要判斷此題是什么特定語境。選項A可以表示為“參加駕照考試”而干杯。選項D可以表示為“參加駕照考試”而祝賀。選項C顯然不符題意。再看題干的隱含語境：當某人告訴你，他要參加考試時，你首先應祝他好運即順利通過考試，因此B項才是合理答案。高考單項填空的語境不僅在淺表，而且在深層。選項趨向于知識點多層化，千擾項更靈活。在備考復習中，應該領悟設題手法，解題練習中要注意深層語境。對選項要善于撥開迷霧，辨明真偽。解題思路一、根據情景確定答案【例l】一Whydid'tyourigmeu?-Iwouldhave,utIyourtelehoeumer.A.haveforgotteB.hadlotC.forgotD.wouldhavelotC此題描述的語言環境是：A問B當時為什么沒給他打電話。B回答說，當時原本想打電話，只是忘記了電話號碼，由下文的語言環境判斷答案選C?！纠?】He__leeigill,forhedid'twakeutillluchtime3中學英語專項分冊練習叢書NGLISHA.muthaveB.houldhavetakeC.wouldhavetakeD.hadurelytakeA由下文hedid'twakeutillluchtime提供的語言環境，可推斷：因為他一直睡到了午飯時，很有可能吃了安眠藥，是對過去的推測，故答案為A?！纠?】-Timhaeeihoital.-Ohreally?Iviithim.A.did'tkowI'llgoadB.do'tkowIhaveitededtoC.do'tkowIitededtoD.have'tkowIwagoigtoA聯系上下文提供的語言環境，從A的談論中，B現在才知道了Tim生病住院的事實，并打算立刻去看望他，故答案選A。二、抓住題目的關鍵詞【例4】Theliewauyomeoethetelehoe.A.mayyuigB.mayhaveuedC.muthaveeeuigD.muteuigC這里w為關鍵詞，由于它的形式（過去式），說明該題目表示對過去事件的推測。這樣就能很容易排除選項A、D(表示對現在的推測)。再比較B、C兩個選項，結合句意知應為完成進行時態，即可選定C為正確答案?！纠?】一DoyoufeellikeiedoSuday?-Ye,utI'malwaytoouyS0.A.toliedoigB.liedoigC.lyigdoigD.lyigtodoD此題中的feellike和too為關鍵詞。feellike后要求接名詞、動名詞等做賓語，排除A、B兩個選項。在too+adj.+to…結構中，to后面接動詞原形，故答案為D?！纠?】I'morryImiedyouwhileIwaiBeijiglatmothA.toeeB.eeigC.tohaveeeD.havigeeB這里，mied和while為關鍵詞，mied后要求接動名詞做賓語，排除A和C。while表示“在…的過程中”，和mied同時發生，因此答案為B。D表示先后發生。三、理清句子結構1.對于長句，用拆分化簡法。把一個長句拆分成兩個或兩個以上的簡單句，化簡就是去掉附加信息成分，把復合句簡化為簡單句。通過拆分化簡，查明主線，推敲各個成分，使句子完整通順，符合語法和邏輯?！纠?】一Wehave'theardfromJaeforalogtime,-Whatdoyouuoetoher?A.wahaeigB.tohaeC.hahaeedD.havehaeed4高中三年級單項選擇NGLISHC“doyouuoe'”為插人語。去掉插入語，這樣就把復雜的特殊疑問句變為了簡單的特殊疑問句?？梢钥闯鯳Mht是句子的主語，目的在于選擇謂語動詞。上句現在完成時語境提供了C選項正確的依據?！纠?】Itwafiveo'clockitheafteroo_theyarrivedatthehotel.A.iceB.eforeC.thatD.wheD將本句中的itwa劃掉，剩下部分為：fiveo'clockitheaftemoo和theyarrivedatthehoel。兩部分不能成為個完整的句子，故it在此處表示時間，全句為主從復合句，故答案為D。whe在此意為“這時”。2.對于復合句，尤其是定語從句試題，用還原法?！纠?】Hemadeaotherwoderfuldicovery,_ofgreatimortacetociece.A.whichIthikiB.whichIthikitiC.whichIthikitD.IthikwhichiA解此題時我們可以先把題中的這個非限制性定語從句還原成一個簡單句：Ithikitiofgreatimortacetociece.我們知道，在定語從句里要用關系詞來取代與先行詞內容相同的成分，故此句中的it已被which代替。由此可知，含it的B、C兩項應排除。D項的關系代詞位置錯了，也可排除。故只能選A?！纠?0】Whowouldyourather__thereortiteadofyou?A.havewriteB.havetowriteC.writeD.havewritteA將本句還原成：Youwouldratherhavewho(m)writethereortiteadofyou.顯然答案為Ae【例11】Doyoukowwhatueeole__】ieafterthey'recutdow?A.makeofB.makeitoC.makeuofD.makefromA同學們對makeueof這一短語非常熟悉。如將該句還原成：Doyoukoweolemakewhatueofieafterthey'recutdow？很容易得知答案為Ao3.對于省略句結構類試題，我們可以采取先把省略的成分補充完整后再來確定答案的做法。[12]itraitomorrow,wewouldhavetoutofftheviittotheYaguBridge.A.WereB.ShouldC.WouldD.WillB此題考查與將來事實相反的虛擬語氣的省略倒裝結構。我們首先將它補充完整，使之成為一個正常的虛擬條件從句：Ifithould/weretoraitomorrow,wewouldhavetoutofftheviittotheYaguBridge.省略if后要用倒裝句：Shoulditrai(Wereittorai),we…若選A項，則題干中it后應加to,C、D不可用于將來虛擬條件從句中，故均排除。答案只可選B?！纠?3】ftheametreatmetagai,heiuretogetwell.A.givigB.giveC.giveD.eiggiveC此題是一個省略了主語和部分謂語的條件狀語從句，在解題時我們可將省略的成分補充完整，此句便成為：Ifheigivetheametreatmetagai…在改成簡單句時，劃線部分要省略，連詞f也可省略。因此C為正確答案。x5中學英語專項分冊練習叢書NGLISH4.對于兩個分散的句子或對話中的句子，將它們組合成一個完整的句子。這樣有利于全面理解，從而選擇出正確選項。四、注意英漢差異，排除定勢思維的干擾注意英語與漢語文化差異，避免定勢思維干擾。單選試題的設置增加了綜合性與語境的因素。特別強調了考查考生對英語國家及其文化背景了解程度方面的知識。所以考生應盡可能多地了解西方的文化背景、風俗和思維習慣，避免中國式英語，特別在做情景交際題的時候，要基于禮貌、委婉的語氣去選擇符合英語習慣的答案?！纠齦4】I'lllookitothematteraooaoile.JuthavealittleA.waitB.timeC.atieceD.retC學生易受漢語思維影響而誤選A、D,但在英語中并無haveawait的表達法，havearet意為“休息”，不符合上下文的語境。選錯答案的主要原因是學生未能養成用英語思維的習慣，對語境缺乏必要的理解，英語語感不強?！纠齦5】-I'dliketoiviteyoutodierthiSaturday,Mr.SmithA.Oh,o.Let'ot.B.I'drathertayathome.C.I'mveryorry,utIhaveotherla.D.Oh,o.That'lletoomuchtroule.C在英語中表示接受邀請時常用Ye,I'dlove/,liketo.或Ye,I'dlikethat.或Ye,it'verykid/iceofyou.等。在表示不接受邀請時，一般不直接拒絕，而常用I'morry,I…或I'mafraidI…或'dlove/,liketo,ut…等委婉的方式（省略部分中表示不接受邀請的理由）。本題A、D選項是漢語習慣，B不是委婉、禮貌的語氣，故C是正確答案?！纠?6】一Waiter!-Ica'teatthi.It'tooalty.A.Ye,ir?B.What?C.Allright?D.Pardo?A,考生很可能受漢語習慣的干擾，錯選B或D。首句是顧客叫服務員。按英美人的習慣，在回答呼叫時，常用Mhat'thematter?？/Waitamomet./Ye,ir?等答語。故A是最佳選項。應試技巧單項選擇是高考英語中最常見的題型。近幾年該題型已演變為測試考生實際交流能力、語言應變能力、詞語運用能力為主的測試。以下為解答此類題日時的技巧和方法。-6···試讀結束···...

2023-05-31 單項選擇題 單項選擇題英語

圖書名稱：《英語高三上》【作者】顧中行，齊平昌主編【叢書名】中學英語特快叢書【頁數】421【出版社】北京：北京大學出版社,1999.11【ISBN號】7-301-04086-5【分類】英語課-高中-教學參考資料【參考文獻】顧中行，齊平昌主編.英語高三上.北京：北京大學出版社,1999.11.圖書目錄：《英語高三上》內容提要：《英語高三上》內容試讀第1章NMET單項填空語音知識1-1NMET99語音試題評析【題目要求】從A、B、C、D中找出其劃線部分與所給單詞的劃線部分讀音相同的選項。1.areA.fearB.earC.earD.eard題解：[ε3]音歸納：(1)haredarefarequarecarearerarewaretare(2)chairhairfairairtair(3)tear(v)earearwear(4)theretheir答案：C2.avyA.eighourB.atioalityC.relativeD.valley題解：[ei]音歸納：(1)atureatiolakehaewave(2)reakgreatteak(3)dayayhaytaylayrayay(4)cotaiaimclaimchaiai(5)greytheyheyrey(6)eightfreighterweightreieighour答案：A3.uitA.fierceB.ehewC.juiceD.ure題解：[ju]音歸納：(1)dutyuivereuiverityuioamuedurig(2)ewfewdewewhew答案：B4.getleA.orgaieB.argaiC.regularD.charge題解：[d]音歸納：(1)geeraleergymaageorageackagecourageaologietrage(2)majorityjeemajorojectjazz(3)kowledgeridgeadgefridge(4)oldier答案：D5.joureyA.merchatB.courtyardC.eergyD.eriou題解：[a]音歸納：(1)dirtyirdfirmhirtkirtcircle(2)earthlearreearchheardearl(3)urfaceturururechurchfurtherurtfurcurtai(4)erorefererfectlyherdiceergoerve(5)wordworldwormworkworthwortworhiworeworthywort答案：A1-2NMET98語音試題評析【題目要求】從A、B、C、D中找出其劃線部分與所給單詞的劃線部2分讀音相同的選項。1.roveA.toeB.routeC.toveD.hook題解：[u:]音歸納：(1)coolfoodfoolchoolroomtoothmoothlooeoolmoochooealloo(2)luefruitcocludeimrovetruthtomhoealutetrulyruleruderoute答案：B2.axiouA.rachB.cocluioC.dagerouD.togue題解：字母在[k]或[g]音前發[]。如：thak,laguage,ak,axiou,Eglih,etc.答案：D3.reatheA.healthB.deafC.icreaeD.leaure題解：[i:]音歸納：etweeceiligcomletemagaziemachiefevereveigrecetrecycleolicemafieldeatfrequetlyleaereceiveachieveEuroeareatheeve答案：C4.achieveA.reearchB.chemitC.techiqueD.tomach題解：[t]音歸納：chalkcheerchokechurchech答案：A5.ilver3A.ileceB.rettyC.tiyD.reject題解：此題將發音相同的選項A、C排除后，答案已十分明了。答案：B1-3NMET語音測試要點與歸納1-3-1元音1.lirary【NMET9】A.laguageB.materialC.oerateD.laour題解：[?]音歸納：articularlycocertcomfortgrammarurrieforwardermiterhamaterialmemoryhoourlaourAiaoilemoutacheforgetaxiouforeverthoroughretauratdollariformatioalutedeveloeergyuccemajorityoldierfamouuortmodelagricultureatietoular2.caal【NMET97】A.imortatB.lieratioC.majorityD.atioal題解：考查雙音節詞中重讀音節的位置，識別重讀音節的讀音，是NMET語音?？荚囶}。[e]音歸納：attle,cat,ag,alecattle,fat,ak,laguagecharacter,atch3.advaced【NMET96】A.takB.fortuateC.etraceD.alute題解：a的后面是,t,k,th,f等時，發[a:]音。[a:]音歸納：4takaketgraclaglaafterexamleathcatfatherchaceadvacedcommadmater4.admire【NMET96】A.quietB.tareC.earD.figure題解：[aio]音歸納：emireetireiireocietyviolidiaryliotireomedialogue5.loger【NMET96】.A.LodoB.roveC.lockD.loely6.olid【NMET9o】A.EuroeB.rootC.altD.wader7.iology【NMET93】A.cocertB.oerveC.coverD.aove8.alt【NMET91】A.chalkB.calmC.almotD.half9.office【NMET88】A.toicB.oeyC.ollutioD.ot題解：[o]音歸納：walletwaderwatwatchwhatqualityquatityquarreluowrogogorrowforeigdollarclothorrowforeheadtomorrow.commocotrovicemodelmodercoughhoourroalyromieforeteyodmodettockig[o:]音歸納：waterairortautumroad5floorhawkaltfoughtwarwarmroadcatdrawatroaut10.headache【NMET88】A.courageB.oerateC.ackageD.orage11.meage【NMET88】A.eaatB.ervatC.JaaD.ackage題解：在非重讀音節中，一個輔音字母加上一個無聲元音字母e跟在a后面時，a讀：[i]音歸納：maagevillagelaguagecourageecklacemeagealacefortuatelyurfaceavage[ei]音歸納：cetigradecelerateoeratelierateheadachetralategraduateclamate12.read【NMET93】A.reakB.weakC.weatD.leat13.ahead【NMET91】A.cheaB.reakC.eaoD.reath14.heavy【NMET89】A.merryB.oceaC.reakD.metre15.read【NMET88】A.eatB.meaureC.realD.reathe題解：[e]音歸納：meaturymeaureleauredeafaythigmayreathate16.houlder【NMET94】A.louderB.roouceC.EuroeD.loely題解：[au]音歸納：6···試讀結束···...

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圖書名稱：《英語聽聽說說高三》【作者】顧大僖，蕭春麟主編【頁數】247【出版社】上海：上海交通大學出版社,2002.09【ISBN號】7-313-02958-6【價格】12.00【分類】英語-聽說教學-高中-習題【參考文獻】顧大僖，蕭春麟主編.英語聽聽說說高三.上海：上海交通大學出版社,2002.09.圖書目錄：《英語聽聽說說高三》內容提要：《英語聽聽說說高三》內容試讀Uit1AttheWeeked(I)SectioILiteigPartAWarmigUDirectio:Liteigtoaaageadfillithelakwiththewordyouhearothetae.Fihigimyfavoritefihforhourwithoutaythig.SomefihermeareIteadofcatchigtheyoldootadruih.Iamevelucky.Ithewholemomigotheriver,utIevercatch__，,oteveold“Youmutufihig,"oeofmyfriedtoldme.Buttheydootoeimortatthig.Iamotifihig.Iamolyiter-etediiaoatadothigatall.PartBCoveratioWordExreiohire/haalut.租；雇cork-crew/kokkru:/,起塞器leftover.剩余物fatatic/fae'taetk/.a.幻想的；奇異的thrill/ml/t.使激動；使人毛骨悚然fihig-rod.釣魚竿1.Directio:Litetoacoveratioadcomletethefollowigetece·1yuigthewordadexreioyouhearothetae.1)icewarmday!2)aicic.3)aicelacecalledCeturyPark.4)oftheark.It'iPudog.5)Wecaicicadflowerhowawell.6)Whatfortheicic?7)toworry.8)It'ottohavethoughtofthat.2.Directio:Litetoacoveratioadawerthefollowigquetio.1)Wheremightthecoveratiotakelace?2)WhatiDiaa'chedulefortoday?3)Whatiherlafortomorrow?4)HowdoeMaylikefihig？Howdoyoukow？5)Whewathelatfihigtri?Howwait?6)Whyi'tDiaagoigtotheamelacethitime?7)WhydoeDiaaiviteMay?8)HowdoMayadthekidlikeeachother?Howdoyoukow?9)Atwhattimeadhowdotheygofihig?10)WhatmightetherelatiohietweeDiaaadMay?PartCPaageWordExreiorecautio/'kofa/.謹慎hady/'jerd/a.多蔭的；背陰的herif進ef/.行政司法長官rack.架子1.Directio:Litetoaaageadretellthetoryaccordigtotheoutliegiveelow.1)Butoedyarivered.2)Filmtargotoff.·2·3)Starweredreedidarkglaeadoldclothe.4)Nooecouldrecogizethem.5)Picicthigweretaketoahadyot.6)Staratdow.7)Sheriffdemadedtheyleave.8)Camigwaotallowed.9)Startoldtheheriffwhotheywere.10)Sheriffdidotelievethem.2.Directio:Litetoaaageadawerthefollowigquetioorally1)WhatwereGeorgeadPeterfodofdoig?2)Whatdidtheydoiftheyhadafreedaydurigthedeer-hutigea-o3)WhatdidtheydooeSaturday?4）Whomdidtheyee？Whatwatheerodoig?5)Whatdidthemawear?6)Whathahegotihihad?7)Whatwahedoigitheow?8)HowdidGeorgeadPeterreact?9)Whatwathereoeofthema?10)Whatwathetorytoldythema?(Summarizeiti4or5etec-e.）PartDUefulExreioDirectio:Readthefollowigeteceadayattetiotoitrouciatioaditoatio.1.They'llethrilled.2.Iamevelelucky.3.Iejoytheircomay.4.I'molytoogladtogo.·3·5.There'oeedtoworry.6.Do'tetoohardou.7.Ihoeit'lltayfietomorrow.8.Itcould'teaetterlaceforaicic.9.Whatarewegoigtorigfortheicic?10.Aicememory.Wehadomegoodtime.11.We'llickyouuataroud9:20atyourhome.12.It'ocareleofmeottohavethoughtofthat.13.Thitimewe'regoigtotheuurforachage.14.I'veheardaoutaicelacecalledCeturyParkiPudog.15.I'molyiteretediittigiaoataddoigothigatall.SectioIITalkigPartACoveratio1.Directio:Comletethefollowigdialogue.1)A:B:Ye,I'mgoigfihig.Doyouwattogowithme?A:B:Aroud10.Getwellreared.I'llickyouuthe.2)A:B:There'oeedtoworry.I'vegoteverythigready.A:B:Sure.Itcould'teaetterlaceforaicic.A:2.Directio:Makedialogueoyouroworwithaarieraccordigtothefollowigituatio.1)Youaregettigreadytogoforaicicutyouhave'tdecidedwhereexactlyyouaregoigadhaveoideawhattorigwithyou,oyou·4areakigyourmumforadvice.2)Youaregoigfihig.Otheway,youtalkaoutyourlatexeriecewheyoucaughtmayfihe,arecuediafieldadweredriveawayyalocalfarmer.PartBTalkoToic1.Directio:AwerthefollowigquetiootheaioftheliteigaageyouheardiPartCofSectioI.1)Ifyouwereafamoufilmtar,howwouldyouavoidyourfa?2)Whatmighthaetothedeerwithaguarragedihihor?3)Howdoyoulookuodeer-hutig?2.Directio:Giveahorttalkofaout2miuteoeachofthefollowigtoic.Theegiigofthefirttalkigiveforyourreferece.1)IicickigoulariChia?Why?PicickigiecomigoulariChia,mailyamogyougeole.Thereaowhyyougeolelikeicickigareerhaafollow:2)Whatareomeoftheuleaataectofaicic?3)Whicheaoitheetoeforfihig?Whatmutwereareforfih-ig?·5·Uit2AttheWeeked(Il)SectioILiteigPartAWarmigUWordExreioerie/'iariz/.系列（?。﹐oker/'u:ka/.落袋撞球ridge.橋牌che/te/.國際象棋amateur/emat3l,ama,業余愛好者；業余的Directio:Litetoacoveratioadjotdowtheactivitiethetwoeakeruuallydoitheiraretime.PartBCoveratioWordExreioealty/'ealu/.懲罰referee/refe'ri:/.裁判員uer/ju:3/a,壯麗的；極好的，超等的carvig/'ka:vi/.雕刻irui/h'ruaz//傾圮eetle/'i:tl/.甲蟲eormou/1o:ma/a.巨大的；龐大的faciate/faeieit/t,迷??；強烈地吸引住·6…···試讀結束···...

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